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2024年初中期末复习学习计划样本

一、指导思想

____年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改

革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继

续巩固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使

学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。

二、目标措施

1.师德师能建设

为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建设的要求，培

养教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生

爱戴、家长信赖的好老师。通过《中小学教师职业道德规范》《南京

市教师礼仪规范》等培训和学习，要进一步增强教师学习的主动性，

形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。并将师德建

设与规范教育教学工作行为相结合，培养敬业精神。努力激发教师热

爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。

2.高效课堂服务

高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领，

以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研

训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，

打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训

落实到研修计划中。

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做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好

教研活动。每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行

政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完成学

科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记

录、评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教

学实践活动要有过程、有记录。

与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。各学科教研工作要

树立“立足于教研，服务于教学;以科研求突破，以特色求发展”的指

导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录点滴，

将课题研究与教学研究有机结合起来，并撰写好论文，积极参加省、

市、区论文、案例评比。

____名师队伍培养

围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教科室

立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学实

践改革，让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青

年教师脱颖而出。

着力抓好区、校两级教学骨干教师的培养提高，努力发挥他们在

课改中的示范、带头作用;着力培养教学新秀。加大对骨干教师队伍的

管理和考核，并努力构建平台、创设机遇，积极组织他们参与各层次

的教学研究活动，并承担一定的开课、科研等任务，为他们崭露头角

提供机遇。

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加强班主任队伍建设。建立班主任定期学习、培训、交流、研

讨、绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管

理水平，促进良好班风的形成。

4.教学技能展示

教育的发展也需要教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用

到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课

堂教学效益。本年度我校将继续进行现代教育技术的培训，开展课件

制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修，练好

教师的教育教学基本功，促进教师技能提升。

5.完善研修机制

为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效。必须加强制度建

设，形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务指

导机构。

增强组织管理。校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教

科室具体抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负责

校本培训计划的制定与实施。各项培训经费及时落实，统筹安排，统

一协调，有序开展。

定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学

习视野，培养教师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间，

将集中学习和自主学习相结合，鼓励和指导教师多读书、读好书，提

高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基。

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实践反思结合。在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学

习心得。鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文

等，逐步引领教师走向自觉的教育反思之路。

做实考核归档。学校为每