2024-2025学年提升中职生社会支持网络的教学设计.docx

2024-2025学年提升中职生社会支持网络的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年提升中职生社会支持网络的教学设计

教学内容

《社会学基础》第四章第三节：社会支持网络的认识与构建。内容包括：1.社会支持网络的定义与功能；2.社会支持网络的类型与构成；3.提升中职生社会支持网络的方法与策略；4.社会支持网络在个人成长和职业发展中的作用；5.案例分析：成功构建社会支持网络的实例。本节教学内容旨在帮助中职生了解社会支持网络的重要性，学会构建和运用社会支持网络，提升个人综合素质和职业竞争力。

核心素养目标

培养学生对社会支持网络的认知能力，提升其在实际生活中构建和运用社会支持网络的社会实践能力。具体包括：1.理解社会支持网络的概念、功能及类型，形成对社会支持的敏感性和责任感；2.掌握提升社会支持网络的方法与策略，培养自主学习和问题解决的能力；3.意识到社会支持网络在个人成长和职业发展中的重要性，增强人际沟通和团队协作的能力；4.通过案例分析，提升对社会支持网络的现实感知和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了社会学基础、人际沟通等相关知识，对社会学的基本概念有初步了解，但对社会支持网络的认识可能还不够深入。

2.学生普遍对实际生活中的案例分析和团队合作感兴趣，具备一定的观察能力和思考能力，学习风格多样，有视觉型、听觉型和动手操作型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对社会支持网络的构建方法和策略理解不够透彻，实际运用时可能感到困惑；在案例分析中，可能难以把握关键信息，需要提高信息筛选和分析能力；在小组讨论和合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法和情境模拟法，引导学生深入理解社会支持网络的概念和构建策略，激发学生主动参与课堂讨论和思考。

-案例分析法：通过具体实例，帮助学生直观地理解社会支持网络在实际生活中的应用。

-小组讨论法：鼓励学生发表见解，培养团队协作和沟通能力。

-情境模拟法：模拟实际场景，让学生在实践中学会构建和运用社会支持网络。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示案例，提高学生对社会支持网络的认知和理解。

-运用教学软件进行小组讨论和互动，提高课堂氛围和教学效果。

-使用网络资源，拓展学生的知识视野，帮助他们在实际生活中更好地运用所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于社会支持网络的概念与功能的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕社会支持网络的定义和应用，设计启发性问题，引导学生思考其在生活中的实际案例。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解社会支持网络的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触社会支持网络的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个生动的案例视频，引出社会支持网络的重要性。

讲解知识点：详细讲解社会支持网络的类型与构成，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中掌握构建社会支持网络的策略。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，指导学生解决实际问题。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考社会支持网络在个人成长中的应用。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极实践所学知识。

提问与讨论：对不解的问题进行提问，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解社会支持网络的知识点。

实践活动法：通过课堂活动，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对社会支持网络的理解，掌握构建和运用策略。

通过实践活动，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的阅读材料和网站，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深化对社会支持网络的认识。