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《舞蹈》课程教学大纲）

第一篇：《舞蹈》课程教学大纲)

《舞蹈》课程教学大纲(13学前教育)

一、课程名称

《舞蹈》

二、学分及总学时

88学时

三、适用专业

学前教育专业

四、教学目的

舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，

表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。它是通过形体

运动，表达人的情感的一门视觉艺术（既是空间与时间的紧密结合的

一门动的视觉艺术）。

为了提高全民素质，适应社会发展需要，学前教育专业的学生作

为未来的幼儿教师，要不断提高自身的素质，必须加强自身的艺术修

养。舞蹈作为素质教育的重要组成部分，不仅是学前教育专业学生自

身素质提高的必修内容，而且也是未来从事幼儿教育工作必不可少的

职业技能。

五、教学要求

学前教育专业的舞蹈教学工作，在实现提高学生自身艺术修养和

进行职业训练双重目标的过程中，应加强对舞蹈在素质教育中重要意

义的认识，加强舞蹈基本功的学习，对学生进行美的教育，陶冶美的

情操，培养舞蹈创新意识，树立正确的价值观，自觉积极主动地学习。

在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，帮助和启发学生学会学习

舞蹈的方法，学会评价自身学习效果，学会用舞蹈的理论和方法指导

自身锻炼，促进身心素质的全面发展。

本学科的教学主要采用课堂教学并结合实习课、演出等形式，使

学生既能在课堂上学习和掌握知识，又能通过实习、演出获得表演经

验，达到理论与实践相结合的目的，从而加深学生对知识的认识和理

解。

六、理论(实践)教学内容第一学年：一学期

第一章

舞蹈基础知识（4学时）内容提要：

通过学习舞蹈基础知识使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用；

理解并掌握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法；激发学习舞蹈

的兴趣，明确学习舞蹈的目的，端正学习态度。教学重点和难点：

舞蹈的概念、种类及记录方法

§1.1舞蹈的特点、作用与种类

（1学时）§1.2中国舞蹈发展简介（1学时）§1.3舞蹈教学常用

术语（1学时）

§1.4舞蹈记录方法及开设舞蹈课的必要性（1学时）

第二章

舞蹈基本动作与技能训练

（26学时）

内容提要：

学生在教师指导下学会舞蹈基本动作、技能训练的内容和方法。

通过学习训练，逐步提高自身舞蹈动作的节奏感、协调性、灵活性、

柔韧性和优美感。初步培养舞蹈时，动作与呼吸，感情体验与表达的

和谐一致的能力。教学重点和难点：

身体的体态、软度、开度与力度，初步掌握各舞蹈基本动作、技

能的要领及对身体各部分肌肉的灵活运用。

§2.1舞蹈基础知识简介

（2学时）§2.2舞蹈基本动作技能训练（4学时）§2.3把杆训

练：蹲的练习（2学时）

§2.4把杆训练：擦地及勾绷脚的练习（2学时）§2.5把杆训练：

小踢腿的练习（2学时）§2.6把杆训练：腰的练习（4学时）

§2.7把杆训练：压腿、耗腿、踢腿练习（4学时）§2.8中间训练：

手位及舞姿（2学时）§2.9跳跃训练：小跳的练习（4学时）第一学

年：二学期

第一章

中国古典舞身韵训练（18学时）内容提要：

在把上和中间基本动作教学的基础上，进一步巩固身体各部位的

灵活性、协调性的训练成果，体验呼吸与动作、呼吸与神韵之间的密

切关系。掌握提、沉、冲、靠、横移、各种圆等元素及手眼的配合，

增强舞蹈时的自然呼吸能力，不断提高自身舞蹈动作的表现力、舞蹈

情趣及感染力。教学重点和难点：

掌握各种元素的动作要领，并将它们有机结合进行表演。§1.1中

国古典舞手臂基本姿态和动作（2学时）§1.2中国古典舞手脚位组合

（4学时）§1.3地面提沉冲靠组合（6学时）§1.4手眼组合（6学

时）

第二章：中国民族民间舞蹈部分

汉族民间舞

（18学时）内容提要：

通过本章的学习初步了解并掌握汉族民间舞基本动律组合（4学时）

§2.2东北秧歌跳踢步组合（6学时）第二学年：一学期

第一章

少数民族民间舞蹈部分