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2024-2025学年小学应急避险演练教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学应急避险演练教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学应急避险演练

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024年10月30日（第9周周二）下午14:00-14:45

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生在紧急情况下的自我保护意识，增强应急避险能力。

2.培养学生团队合作精神，提高集体应对突发事件的组织协调能力。

3.增进学生对安全知识的理解，培养安全行为习惯，树立安全意识。

4.提高学生的问题解决能力，使学生在实际情境中能迅速做出正确判断和应对。

教学难点与重点

1.教学重点：

-知识重点：掌握基本的应急避险知识，如地震、火灾等突发事件的逃生方法和自我保护技巧。

-技能重点：学会使用安全设施，如灭火器、急救包等，并能正确执行逃生演练流程。

-态度重点：培养学生面对紧急情况时的冷静态度，增强自信心和自主应对能力。

2.教学难点：

-难点理解：理解不同情境下的应急避险策略，如不同类型的火灾需要采取不同的逃生路线和自救方式。

-难点应用：在实际演练中，学生往往难以迅速、正确地应用所学知识，如正确使用灭火器的步骤和注意事项。

-难点协调：在集体行动中，如何快速有效地组织和协调团队成员，确保每个人都能够安全撤离，特别是对于行动不便的同学的照顾和协助。

-情绪管理：帮助学生克服恐慌情绪，保持冷静，遵循正确的应急避险流程，避免因情绪失控导致的误操作。

教学资源

1.硬件资源：

-教室环境：用于开展应急避险演练的教室和疏散场地。

-安全设施：灭火器、急救包、安全出口标识等。

-逃生演练道具：如模拟烟雾发生器、紧急报警器等。

2.软件资源：

-教学课件：包含应急避险知识的PPT或动画演示。

-演练指导手册：为学生提供具体操作指南和注意事项。

3.课程平台：

-学校安全教育平台：提供相关安全知识的学习资源和互动模块。

4.信息化资源：

-电子白板：展示教学内容，便于学生观看和学习。

-多媒体教学设备：播放紧急避险教学视频。

5.教学手段：

-分组讨论：小组合作学习，讨论应急避险策略。

-情景模拟：模拟紧急情况，进行实战演练。

-角色扮演：学生扮演不同角色，体验应急避险过程。

教学过程

课前准备：

（1）提前检查教室内的安全设施，确保设备完好，包括灭火器、急救包、安全出口标识等。

（2）准备教学课件、演练指导手册、紧急避险教学视频等教学资源。

一、导入（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！今天我们要学习的是应急避险知识，这是我们日常生活中非常重要的一课。希望大家能够认真学习，掌握保护自己的方法。

2.引入话题：请大家回想一下，我们曾经学过哪些应对紧急情况的方法？那么，当真正的危险来临时，我们如何才能迅速、正确地做出判断和应对呢？

二、知识讲解（10分钟）

1.讲解基本知识：通过PPT或动画演示，为学生讲解地震、火灾等突发事件的逃生方法和自我保护技巧。

2.强调重点：在讲解过程中，特别强调不同情境下的应急避险策略，如不同类型的火灾需要采取不同的逃生路线和自救方式。

3.案例分享：分享一些真实的应急避险案例，让学生了解在实际情境中如何应用所学知识。

三、实操演练（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，讨论应急避险策略，并选出一名组长负责组织协调。

2.情景模拟：模拟紧急情况，如地震、火灾等，让学生按照所学知识进行实战演练。

3.角色扮演：学生扮演不同角色，如伤员、救援人员等，体验应急避险过程。

4.教师指导：在演练过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误操作，解答学生的疑问。

四、总结与反馈（5分钟）

1.学生总结：请各组代表分享本组的演练心得，总结在演练过程中学到的知识和技能。

2.教师点评：针对学生的分享，给予积极评价和鼓励，同时指出需要改进的地方。

3.知识巩固：布置课后作业，让学生结合今天所学内容，回家后与家人分享，共同提高应急避险能力。

五、课后反思

1.教师反思：针对本节课的教学效果，总结经验教训，为下次教学做好准备。

2.学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的需求，调整教学方法。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握地震、火灾等突发事件的逃生方法和自我保护技巧。

-学生对不同情境下的应急避险策略有了更深入的理解，如不同类型的火灾逃生路线和自救方式。

-学生了解了安全设施的使用方法，如灭火器、急救包等。

2.技能提升：

-学生在实际演练中，能够快速、正确地应用所学知识，提高了应急避