部编版三年级上册语文第8课《去年的树》课文原文及教案.pdfVIP

部编版三年级上册语文第8课《去年的树》

课文原文及教案

课文

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱

歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，

飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给

我听。”

鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我

吧!”鸟儿说完，就向南方飞去了。

春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这

里，找她的好朋友树来了。

可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地

响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友

树在哪儿，您知道吗?”

大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，

运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请

告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还

在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

教案

【学习目标】

１、认识１个生字，会写４个生字，正确读写“融化、剩下、

伐木、煤油灯”四个词语。

２、能有感情地按角色要求朗读课文。

３、理解课文内容，领悟童话所揭示的“信守诺言，珍惜友

情”的道理。

【学习重点、难点】

语悟文中的角色对话，体会童话角色心理。

【课前准备】

预习课文，读准字音，把句子读通顺。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、揭题引入

１、师板书课题，提问：

看到这个课题有什么问题想提吗？

２、学生自由提出疑问。

（师引导筛选问题）

３、师：这是一篇感人的童话，让我们带着刚才提出的问题，

一起来读一读这个美丽的故事。

二、初读交流

１、学生自读课文，一边读，一边画出自己不懂的词语和不

理解的句子。

２、学生提出疑难，师引导扫除字词障碍。

三、研读课文

１、理清文章脉络：

⑴这篇课文主要写了什么内容？

⑵课文是以对话形式展开叙述的，请同学们找一找，一共写

了几次对话？分别是谁和谁的对话？

２、研读对话，训练朗读：

⑴同桌同学互相合作用自己喜欢的方式练习朗读四次对话，

看看怎么读为好。

⑵分别找三组同学朗读第一段对话（鸟和树的对话），评议

他们读得怎么样？为什么要这么读？

⑶树根、门先生和小姑娘的话该怎么读呢？（树根的话应该

读得伤心一些，门先生应是不在乎的语气，小姑娘应是感动的语

气。）请谈一谈为什么要用这样的语气来读？

３、体会小鸟的心情：

⑴可怜的小鸟找不到朋友树时，它心里在怎样想？心情怎样？

⑵假如你是那只鸟，你心里当时在想什么？请帮着小鸟说出

来。

４、小结：

小鸟带着它对老朋友的一番承诺如约而至，而它的好朋友却

早已在伐木人的手下被砍倒，锯成小木条做成了火柴，小鸟在着

急的寻找，伤心的来到它的好朋友变成的灯火面前时，它的心情

又是怎样的呢？

四、领悟真情

１、当小鸟千辛万苦，飞了好远的路好不容易找到老朋友时，

它当时的神情是怎样的？

（睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。）

２、你从“睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿”这句话中领悟

出了什么？

３、小鸟盯着灯火看，它心里想说些什么？

４、鸟儿“唱起去年唱过的歌给灯火听”，它为什么还要唱起

去年的歌呢？

５、唱完了歌，鸟儿并没有马上飞走，而是又对着灯火看了

一会儿，它一定还想说些什么，它心里还想说