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人教版部编版小学道德与法治二年级上册《大家排好队》教学设计--第1页

大家排好队

【教材分析】

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎

样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护

公共秩序的好习惯。

【学情分析】

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而

小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好

这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。

【教学目标】

1．知识与能力

（1）知道生活中许多地方需要排队。

（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．情感与态度

（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

（2）体验遵守排队规则的快乐。

3．行为与习惯

（1）体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体

表现。

（2）初步养成排队等候的好习惯。

4．过程与方法

通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

【教学重难点】

1．重点

（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

【教学准备】

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1．教师准备：课件。

2．学生准备：《排队歌》歌词。

【教学过程】

（一）导入新课

1．集体钻圈体验

今天，老师要和大家玩一个游戏——钻圈。请大家钻过红、黄、绿这三个圈，然后回到位

置上坐好。（教师在学生钻圈过程中抓拍照片）

2．讨论出现的问题，引出排队。

在钻圈过程中，你们遇到了什么问题？（学生争着回答推挤、撞头等）

那你们觉得有什么办法可以解决呢？（排队）

小结：是啊，我们都想快点完成，但是只有三个圈，这时候就得排队来完成了。这就是我

们今天要学习的内容——大家排好队。

【设计意图：让学生体验排队的重要性。】

（二）还是排队好

1．播放上公交车不排队的视频，提出问题：

（1）这些人们在干什么？他们是怎么做的？

（2）大家都想快点挤上公交车，可是车门这么小，大家能很快都上去吗？

（3）我们怎么样可以帮助他们快点上去呢？

学生讨论交流，得出排队上车的结论。

小结：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。

2．请全班同学同时上来拿讲台上的作业本，且不提任何要求，观察学生是如何拿作业本

的，并记住被挤的学生。

（1）提问：刚才，你们拿作业本时是怎样的感觉？（教师有意提问被挤的学生）

（2）讨论：我们应该怎样拿作业本才能又快又不拥挤？学生讨论交流。

3．老师让学生排好队，重新发一次作业本。

提问：你喜欢哪一种发本子的方式？

学生回答：排队发作业本的方式。

4．课件出示2015年10月某校园的踩踏事故视频。讨论：看了这些，你有什么想说的吗？

学生回答：不排队，不文明，争抢有危险……

小结：在生活中，想做同一件事的人很多，如果每个人都能谦让一点，自觉遵守公共秩序，

做到排队等候，不挤也不抢，我们就会又快又好地做完事情。

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【设计意图：让学生通过观看