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湘美版九年级上册初中美术

全册教案

《走下神坛》教案

【教学目标】

1、知识与技能：学习运用比较的方法鉴别不同时期美术作品的特点，获得初步的审美经验。

2、过程与方法：能够联系时代背景和相关文化现象，从题材内容、表现形式的特点等方面

对美术作品进行分析。

3、情感态度与价值观：能够运用口头语言和小论文形式对美术作品进行较完整的评述，大

胆表达自己的认识和理解。

【教学重点】理解文艺复兴时期美术作品的主要特点。

【教学难点】教学活动围绕文艺复兴时期的美术现象和代表作品展开，《走下神坛》从

人与神艺术主题的发展、变迁的历史线索切入，通过对经典作品的对照和分析，介绍了欧洲

文艺复兴以及人文主义对西方艺术产生的深刻影响。

【教学课时】共3课时

【课前准备】课本，多媒体课件以及相关材料。

【教学过程】

一、新课导入

在神学权威的笼罩下，欧洲中世纪艺术大都服务于宗教，宣传教义。随着文艺复兴的到来，

艺术走下神坛，汲取古典精髓，注入人文精神，表现人的世俗生活，开创并完善了一种反神

学权威、反封建特权的新的视觉语言。这个时期的艺术达到了古典艺术之后的一个新高峰，

他的基本风格和技法构成了西方近代美术的主要传统，影响深远。

中世纪美术的特点：中世纪是处于文明与复兴之间的美术，这一时期的美术称为基督教美术。

二、新课教学

文艺复兴的背景介绍：文艺复兴是一场发生在14世纪至17世纪的文化运动，在中世纪晚期

发源于佛罗伦萨，后扩展至欧洲各国。“文艺复兴”一词亦可粗略地指代这一历史时期，但

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由于欧洲各地因其引发的变化并非完全一致，故“文艺复兴”只是对这一时期的通称。这场

文化运动囊括了对古典文献的重新学习，在绘画方面直线透视法的发展，以及逐步而广泛开

展的教育变革。传统观点认为，这种知识上的转变让文艺复兴发挥了衔接中世纪和近代的作

用。尽管文艺复兴在知识、社会和政治各个方面都引发了革命，但令其闻名于世的或许还在

于这一时期的艺术成就，以及达芬奇、米开朗琪罗等博学家做出的贡献。

文艺复兴分为四个阶段：

14世纪初是一个“原始文艺复兴”阶段，又称开端期；

14-15世纪上半期为文艺复兴的早期阶段；

15-16世纪上半期为文艺复兴的盛期，又称成熟期、高峰期，文艺复兴的“三杰”—达〃

芬奇、米开朗基罗和拉斐尔；

16世纪下半期-17世纪上半期为文艺复兴晚期。

三、作品赏析

文艺复兴的主要特点：

一、赋予宗教人物以人间情感；

二、艺术与科学的有机结合；

三、艺术直接表现生活。

中世纪时，绘制宗教人物必须严格遵照宗教的表达方式，不注重客观世界的真实表现。随

着文艺复兴的到来，艺术家们逐渐将自己的思想与情感融入宗教题材的创作中，使得宗教人

物形象越来越世俗化。

1、《犹大之吻》赏析（乔托被称为“欧洲绘画之父”）

《犹大之吻》是《圣经》故事之一，犹大是出卖耶稣的叛徒。在逾越节的晚餐桌上，耶稣

指出他是出卖主的人。他知道自己已经暴露，就提前溜走，立即去给敌人引路前来捉拿耶稣，

他以亲吻作为暗号。画面上表现的是犹大带领了一队兵马，还有祭司长和法利赛人的差役，

直奔耶稣，要与他亲吻。画面上耶稣双目盯紧犹大，满眼怒火；犹大则十分紧张。四周则充

满着骚动，气氛极其悲壮。这幅画虽然是圣经故事，但从生活的光明和黑暗两个方面表现了

一个真实的人的形象，表现了正义与邪恶的搏斗。整个画的光线、色彩、构图都集中在中心

人物形象上，犹大的黄色大氅明亮而醒目。全画用重色调，上部深蓝，下部褐色，造成一种

沉重的黑暗感，以渲染这种斗争的紧张气氛。画家用画笔赞颂了光明、正义的化身——耶稣，

鞭挞、揭露了黑暗、邪恶和丑的化身——犹大。乔托注重空间的深远关系与人物的立体表

现，其艺术具有鲜明的现实主义倾向。

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2、《金翅雀圣母》赏析

又名《带金莺的圣母》，画中一共有三个人物，圣母、耶稣与约翰。但是画中人物并没有宗

教标签。圣婴耶稣与约翰都画成幼儿形象。年轻的圣母，就像是带着两个孩子的民间