园林景观设计——以人为本,营造最佳校园环境.pdf

以人为本，营造最佳校园环境

摘要：芜湖职业技术学院图书馆周边环境绿化改造以秉承校园文化、烘托

图书馆主题，周边自然环境为依托，在因借自然、因地制宜的基础上，塑造出一

个突出图书馆主题、符合校园环境要求、经济效益良好，景观效果。使之作为校

园物质文明的一个侧面，在一种程度上反映校园的精神与文化内涵，为培养新时

代的高素质人才创造良好的学习环境。

关键字：景观设计环境改造绿化布局校园文化休闲绿地景观功能

一、概述

近年来，芜湖职业技术学院随着办学层次的不断提升，旧有校园的绿化布局

已不能完全体现教学层次发展提升的要求，目前，随着新建图书馆的建成和启用，

及为了配合整个校园绿地环境的重新改造再布局，本次规划设计的为图书馆西侧

空地，面积约为2500㎡，该地段构造上可划分为四小块，即前广场西绿地、主

楼西侧绿地、驳岸、环池塘绿化空。该地段依托图书馆，紧邻池塘，靠近花架。

意将其设计成图书馆周边绿化的配套工程，建成后，使其在作为景观观赏的同时，

还能具有一定的使用功能。

二、规划的指导思想及原则

1．指导思想

（1）高等院校的校园是教学和生活兼顾的场所，从功能上讲，这里是一个

文化交流和学习的场所。在芜湖职业技术学院总体规划发展目标指导下，依托校

园自然及人文环境，充分利用现状，以植物造景为主，提高绿地率和功能作用，

在丰富校园季相景观和总体景观的同时，为广大师生提供良好的工作、学习和生

活休闲环境。景观力求做到造型新颖活泼，为环境增色。作为校园总体环境的一

部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性亦值得关注。从资料

上显示，国内外高校规划设计的实践经验，高等学院的校园环境都具备三个主要

功能：满足教学科研工作的师生员工的生活需求；通过良好的环境陶冶人的情操，

即“人创造环境，环境又培育人”；给涉足校园的来访者文明优雅的观赏环境。

因此，设计时在平面布局上就应注重分析这些因素，立足实际，以人为本，创造

出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用。

（2）注重立意，突出环境感染力“有意无景，形同说教；有景无意，格调

不高”，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林

非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪

在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的

场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围

的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。校园休闲绿

地平面构图常采用方和圆的组合，小品设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学

生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李

满天下”等，不胜枚举，但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入

手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使广大师生从环境中也能受到教育和启

迪，从而激发立志成才的信心和决心。

（3）简洁明快，突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静

典雅、尺度宜人为佳。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不

易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。

同时考虑服务对象的要求，设计时还应注意体现时代特征，运用现代的设计“语

言”和材料表现主题，显现时代的风格。

（4）因地制宜，突出特色性这一原则包含两层含义：通过充分利用现有地

形，尽量使用本地树种，力求突出有一定的特色性。为了达到这一点，在设计时，

一是从整个校园以及校园周边大的环境分析，充分重视体现校园文化因素，让远

处能看到本绿化地段的人一目了然；二是从小环境分析，充分了解本绿化地段紧

邻的空间环境，最大限度地利用各种条件来组织景观，从而形成特有的区域特征。

（5）以绿为主，突出景观美，校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜

人的景观来消除师生们的各种压力。创造宜人的室外学习环境离不开绿化，尤其

是合理的配置，但要强调的是，校园休闲绿地在以绿为主的基础上还应注重体现

艺术美、自然美和意境美，更进一步讲，在绿化配置上还应考虑能够体现四季常

青的校园精神。

2．规划原则

(1）体现“以人为本”的设计思想；校园绿化首先是要为人服务，让人在繁

杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养；能过利用现状地形、配置

色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的