二年级音乐下册劳动最光荣1教学反思人教新课标版.pdf

二年级音乐下册劳动最光荣1教学反思人教新课标版

第一篇：二年级音乐下册劳动最光荣1教学反思人教新课标版

劳动最光荣

这节课以欣赏《劳动最光荣》为主线，把欣赏、拓展、创造等形

式，贯穿在整个教学中，在音乐欣赏中可以通过多种形式来感受音乐

的美。首先是情景式感受，创设学习情景是认知的有效途径，它可以

起到激发学生的兴趣,引导学生去学习教学主题及内容，在整个教学过

程中起到纽带作用。所以，我将节奏儿歌《快乐的美发师》作为导入

部分，让学生在儿歌情景表演中感受劳动的快乐，并且懂得虽然美发

师的劳动很平凡，但是只要自己努力劳动一样是十分光荣的。

其次在教学中我以听为先导，让学生真正学会“聆听音乐”。本

课教学的主教材是《劳动最光荣》，在听赏教学环节中，让学生聆听

有童声演唱的《劳动最光荣》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。再听由

木琴演奏的《劳动最光荣》，感受木琴独特的音色，从而知道它正因

为具有清脆、明亮的音色所以能更好的表现劳动时欢快的情绪。

第二篇：二年级音乐下册劳动最光荣2教学反思人教新课标版

劳动最光荣

我的教学三维目标里，其中就确定了通过学习歌曲，要表达对父

母的爱，忘不了父母的养育之恩。教学设计有创新。在新授过程中，

我告诉学生，这个“小风车”不是拿着玩的，而是要表达一种情感，

通过它来表达对父母的爱和感激。从思想上教育学生有爱的思想，要

学会感受爱和表达爱。

在整个教学过程中，我始终保持以学生为主体，以音乐审美为核

心，从学生的情感出发，不但使学生的情感有所依托，还让他们的情

感能够表达出来，积极引导他们参与到各项唱、奏、演等音乐实践活

动，将音乐与舞有机结合，发展了学生的想象力，增强了学生的表演

能力，提高了他们的创造能力和音乐实践能力，达到了激发情感体验

的目的,也发展了基本的掌握乐理知识能力。通过朗读歌词，使学生在

说话的基础上掌握节奏，掌握附点四分音符德唱法和演唱的时值。

通过打击乐器，发展学生的演奏能力。我让学生分成小组，让学

生在自己的小组里，先练习。首先选择好节奏型，在哪一乐句用什么

样的节奏型，这很重要，大家可以讨论后确，然后进行练习。1

第三篇：二年级上音乐教案-劳动最光荣人教新课标(2014秋)

教学内容：

欣赏《劳动最光荣》

教学目标：

1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解

歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。

2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲

手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。

3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，

感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。

教学重点：

通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人

物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察

的习惯。

教学难点：

通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合

模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态

度。

教具准备：

多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴

教学过程：

一、组织教学

二、欣赏

（一）、音乐知识——音的强弱

1师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？”生：

铃鼓。师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两

个音有什么不同。生：a.声音一个大一个小

B、声音一个重一个轻C、声音一个强一个弱

（设计意图：通过实际观察，了解认识音的强弱，采取对比的方

法来学习.）

2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱

师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同

学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比下能

体现出强与弱呢？（鼓励学生多说）（设计意图：发散学生的思维，

鼓励学生大胆创新）

3、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也

忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）

（课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？

（老虎——强小猫——弱）4：师：同学们真棒，每一个问题回答

的都那么准确，为了奖励你们，老师给你们带来了一首好听的歌曲，

让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是