《在长江源头各拉丹东》知识点梳理及课后习题解答.pdf

《在长江源头各拉丹东》知识点梳理及课后习题解答

一、文题解读

“各拉丹冬”指的是唐古拉山山脉最高的一组雪山群；“长江源

头”对“各拉丹冬”做修饰，突出了各拉丹冬在中国地理上的独特位

置。课文标题揭示了文章描写的主要内容——在各拉丹冬游览的经历。

二、作者简介

马丽华，山东济南人，一级作家、编审。著有长篇散文《藏北游

历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集

《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意

高地》，等等。被誉为“西藏的歌者和行者”。

知识重点

一、字音词义

黧lí黑：形容黑。

气势磅páng礴bó：形容气势雄伟壮大。

尊容：尊贵的容貌，特指佛像、神像；也称他人的容貌(常含讽刺

意味)。

草坝子：平坦的草地。

接踵zhǒng而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

砾石：经水流冲击磨去棱角的石块。

虔qián诚：指恭敬而有诚意的态度。

腈jngī纶：合成纤维的一种，从来纺织成毛线、布料等。

二、主题概述

本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描述了各拉

丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，抒写了自己在不同地点的见闻和感

受，表达了作者热爱雪域高原，礼赞、敬畏自然的感情。

三、文章结构

第一部分（第1、2段）：总写各拉丹冬的特点，交代时代背景。

第二部分（第3—11段）：详写第一天在不同地点所见的景象和

感受。

第三部分（第12—15段）：略写第二天再次进入冰塔林的经过。

四、思考探究

1.“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大

山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感”一句

运用什么修辞，有何作用？

此句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了各拉丹冬雪

山棱角多、层次分明，富有雕塑感的特点。

2.第1段的结尾句“短短几年，先后有十多位探险者壮烈献身于这

项人类事业”有什么含义？

交代长江考察热及有探险者牺牲在这项事业里，说明“认识长江”

是一项既危险又伟大的事业。这次“我”随摄制组接近各拉丹东也是

一件危险而又伟大的事情，为下文描写各拉丹东作铺垫，引起读者的

关注。

3.第2段运用了拟人和比喻的修辞，有什么表达效果？

准确生动地刻画出了各拉丹冬严寒气候停留的时间之久。增强了

各拉丹冬的神秘感，为下文描写作者爬各拉丹冬山的艰难埋下伏笔。

4.写安托师傅“力大如牛”，而做活时却“气喘吁吁”，有什么

作用？

“力大如牛”的安托师傅都“气喘吁吁”，从侧面衬托出各拉丹

东环境的恶劣。

5.作者把走路比作“霹雳舞的太空步’”有什么作用？

运用比喻的修辞手法，用幽默风趣的笔调把活动时缓慢的动作比

作霹雳舞的“太空步”，生动形象地表现了高原反应带给作者的痛苦。

6.“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不

能的创造力。”请从用词的角度赏析这句话。

“卖弄”本是有意显示、炫耀自己的本领的意思，这里是贬词褒

用，生动形象地写出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特点，

表达了作者对冰塔林奇美景色的赞美之情。

8.“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的”这句话在句式

上有什么特点？请简要赏析。

运用短句，富有节奏感，具有音律之美，读起来朗朗上口，表现

了作者对大自然改变冰体形态的惊讶、赞美之情。

9.第11段中“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状褶皱，

想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波

纹是否就是年轮”此处的想象有什么作用？

由冰川的裂纹和皱褶想象到漫长时光里冰川的前进和后退，并由

此而发出“是否就是年轮”的疑问，表现了作者对大自然鬼斧神工的

神力的赞美。

10.结尾句有什么深刻的含义和作用？

结构上，首尾呼应，使文章结构完整。内容上，交代了作者在各

拉丹冬发现流水声，暗示各拉丹冬是长江的源头，寓情于景，赞美各

拉丹冬作为长江源头哺育了西藏，哺育了中华文明。

课后习题解答

第一题

作者首先描述了各拉丹冬的神秘及神奇，然后重