统编版四年级下册道德与法治11、多姿多彩的民间艺术 教案.pdf

人教部编版四年级下册道德与法治教案（2019-2020学年度第二学期）

课题11、多姿多彩的民间艺术课时第一课时日期

1、知道民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民

间艺术的重要组成部分。

2、了解我国的民间艺术，知道这些民间艺术所属的地区，搜集有关民间艺

术的资料，在班级开一个民间艺术交流会。

教学目标

3、通过查阅资料、调查采访、留心观察、与爸爸妈妈交流等方式，了解本

地区的民间艺术。

4、知道民间艺术是由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们

的美好愿望。

引导学生通过收集资料、调查采访等方式，了解我国各地著名的民间艺术，

教学重点懂得民间艺术是由劳动者创造的，满足了人们生活和审美的需求，表达了人

们的美好愿望。

教学难点了解我国各地著名的民间艺术，体会这些民间艺术中蕴含的美好愿望。

教学准备多媒体课件，课本插图，我国著名的民间艺术的图片及资料等等。

搜集我国各地著名的民间艺术，了解这些民间艺术的有关知识。

预习要求通过查阅资料、调查采访、与爸爸妈妈交流等方式，收集当地的民间艺术的

资料。

教学过程旁注

一、导入新课

1、出示一组民间艺术的照片，引导学生看一看，初步了解我国的民间艺术。

教师引导：刚刚我们看到的是我国的民间艺术，在我国很多地方都有著名的

民间艺术。

2、今天这节课，我们就来了解一下我国多姿多彩的民间艺术。

3、板书课题：11、多姿多彩的民间艺术

二、民间艺术交流会

1、民间艺术是由哪些部分组成的呢？

民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的

重要组成部分。

2、我国民间艺术的分布

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出示课本82页的图片，引导学生看一看，了解我国民间艺术的分布情况。

活动园

出示课本83页的九幅插图，引导学生看一看，了解这九幅插图分别展示的

是什么民间艺术？

这些民间艺术产生于哪里？请同学们在地图上找一找他们所属的地区。

教师引导：我国各地有许多著名的民间艺术，除了书上向我们介绍的9种民

间艺术之外，你还知道哪些民间艺术？课前老师让大家收集我国著名的民间

艺术，下面，我们就来开一个民间艺术交流会。

3、民间艺术交流会

提出民间艺术交流会的要求：

展示自己收集的民间艺术的物品或者图片，并相机做一些介绍，也可以进行

现场模拟表演。

教师组织全班召开民间艺术交流会，学生上讲台展示自己收集的民间艺术的

物品或者图片，或者进行现场模拟表演。其他同学认真观看，了解这些民间

艺术，进一步体会我国民间艺术的丰富多彩。

4、教师小结：通过刚刚召开的民间艺术交流会，我们认识了我国著名的民

间艺术，了解了这些民间艺术的名称、内容、所属的地区等知识。其实，在

我们本地区也有很多的民间艺术，下面我们来了解一下。

三、我们这里的民间艺术

（一）具有地方特色的民间艺术

1、我国960万平方公里的土地上，生活着56个民族的人民，各地区人民在

劳动中创造出了很多具有地方特色的民间艺术。

2、出示课本84页的三幅插图，学生仔细观察插图，初步了解插图中展示的

具有地方特色的民间艺术。

预设：

图1——山西省寿阳县“得胜鼓”，特点是打法简单，变化无穷，越打越起

劲。

图2——浙江省杭州市“余枕漆灯”舞蹈，具有强烈的竞技特点。

图3——云南省石林彝族自治县，民间叙事长诗《阿诗玛》，讲述了阿诗玛

的故事。

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3、教师引导：我们刚刚欣赏了山西省寿阳县的“得胜鼓”、浙江省杭州市的

““余枕漆灯”舞蹈”，还有云南省石林彝族自治县的民间叙事长诗《阿诗玛》，

这些都是具有民间特色的地方艺