2024-2025学年小学心理团队建设与安全教育的设计.docxVIP

2024-2025学年小学心理团队建设与安全教育的设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学心理团队建设与安全教育

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日（星期二）上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合小学四年级学生心理发展特点，以团队建设为核心，融入安全教育，通过互动游戏、小组讨论等形式，帮助学生建立良好的团队协作意识，提高安全意识及自我保护能力，与课本内容紧密相关，确保实用性。

核心素养目标

1.团队合作：学会与他人沟通、协作，共同完成任务，提高团队凝聚力；

2.自我认识：认识自己的优点和不足，学会在团队中发挥优势，弥补不足；

3.安全意识：增强安全意识，了解日常生活中的安全知识，提高防范能力；

4.自我保护：掌握基本的自我保护方法，遇到危险时能冷静应对，确保自身安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.建立团队合作意识，学会有效沟通与协作；

2.掌握日常安全知识，提高自我保护能力。

难点：

1.学生在团队中难以充分发挥个人优势；

2.安全知识在实际情境中的应用能力。

解决办法与突破策略：

1.设计多样化团队活动，让学生在实践中学会沟通与协作，教师适时引导，帮助学生发现并发挥自身优势；

2.结合课本安全知识点，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深入了解并运用安全知识；

3.创设模拟情境，让学生在模拟实践中运用所学安全知识，提高解决实际问题的能力；

4.教师在课堂上关注学生个体差异，给予个别指导，帮助突破难点。

教学资源准备

1.教材：《小学心理健康教育》教材，四年级安全知识相关章节；

2.辅助材料：团队协作与安全教育的图片、视频案例、互动游戏指导说明；

3.实验器材：无；

4.教室布置：设置小组讨论区域，准备多媒体教学设备，展示团队活动规则及安全知识要点。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个校园团队合作的小故事，引发学生对团队合作的好奇心。

-提出问题：询问学生在日常生活中是否遇到过需要团队合作的情况，以及他们认为团队合作的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-合作与沟通：讲解团队合作的基本概念，强调沟通与协作的重要性，结合教材内容分享成功团队的案例。

-安全知识讲解：介绍日常生活中的安全常识，如交通安全、防火安全等，结合教材内容强调安全意识的重要性。

3.巩固练习（15分钟）

-团队活动：分组进行团队合作游戏，如“盲人方阵”，让学生在实践中体验合作与沟通的技巧。

-安全演练：模拟紧急情况，如火灾逃生，让学生应用所学的安全知识，提高应对能力。

师生互动环节：

-教师观察学生在游戏中的表现，及时给予指导和反馈，帮助学生发现并解决合作中的问题。

-教师在安全演练中引导学生思考如何快速、有效地应对紧急情况，并进行点评。

4.课堂提问（5分钟）

-针对团队合作游戏中的表现，提问学生哪些行为有助于团队的成功，哪些行为会影响团队效率。

-关于安全知识，询问学生如何在日常生活中预防危险，保护自己和他人的安全。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-创新教学：鼓励学生提出自己在团队合作中遇到的问题，并集体讨论解决方案。

-核心素养拓展：讨论如何在团队中展现自我认识，如何在遇到困难时保持冷静，以及如何将安全知识应用到实际生活中。

6.教学总结（5分钟）

-教师总结团队合作的重要性和安全知识的关键点。

-鼓励学生在课后继续思考如何提升团队协作能力和安全意识。

整个教学过程紧密结合课本内容，通过师生互动、实践操作和讨论交流，确保学生理解和掌握新知识，同时注重培养学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学心理健康教育》教材中关于团队建设和安全教育的其他章节；

-《小学生安全常识》书籍，涵盖交通安全、防火安全、防范溺水等方面内容；

-《团队合作的故事》绘本，通过有趣的故事向学生展示团队合作的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后与家人或朋友分享所学团队合作与安全知识，讨论如何在生活中应用；

-布置作业：让学生绘制一幅关于团队合作或安全知识的海报，展示所学知识点；

-推荐学生参加学校组织的课外活动，如社会实践、志愿服务等，亲身体验团队合作的重要性；

-建议学生利用网络资源，查阅有关团队建设和安全教育的文章、视频，拓宽知识面。

重点题型整理

1.简答题：请描述一次你在团队中遇到的困难，以及你们是如何一起解决这个困难的？

答案示例：在学校的运动会中，我们小组接力赛跑时，有一位同学接力时掉棒了。我们当时没有责怪他，而是鼓励他，并在接下来的比赛中更加努力，最终我们成功追回了劣势，获得了比赛的名次