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高中教学质量提升计划方案范文（精选3篇）

高中教学质量提升计划方案范文篇1

一、指导思想

以学校的教学工作计划为指导，开展教学教研工作。以学生发展

为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合

学生现状不断转变教学观念，改善教学方法，狠抓教学常规，提高教

学效率。

二、具体工作和措施

1.认真学习新课标，转变教师的教学理念

加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨

论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流

意识

2.转变教学方式转变学生的学习方式

以新理念指导自我的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以

平等、宽容的态度对待学生，在沟通和在沟通和对话对话中实现师生的共同发展，

努力建立互动的师生关系。

3.改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备

与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反

思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。

4.发挥备课组的团体作用团体备课，教案和学案基本统一。每一

节课都有一个主备，然后团体讨论，补充完善。备课组要做到资源共

享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不一样层次的学生，要

求完成补充习题。

5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部

分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

三、课程的实施与操作

1.备课要求

对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;

同时要根据教材资料的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生

的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化

学概念、知识与技能的资料。突出促进学生、教师的发展，体现学科

特点、教师特色，备课思走过程要有特色。

2.授课要求

⑴应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁

移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利

于迁移的情景，所以能否讲好引入是讲好新课的一个关键。

⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教

师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程

的活动，也是学生自我建构化学知识的活动。

⑶应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过程不能单

纯地依靠模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、

验证、推理与交流等化学活动，从而使学生构成自我对化学知识的理

解和有效的策略。

⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和本事。

⑸新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神。

3、作业布置与批改

作业是使学生掌握所学知识、培养各种本事的有效手段，也是记

录学生成长和评价反馈的重要手段。可是作业过多过难，则会加重学

生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展

和身心健康。故应注意以下几点：

⑴适量性，使适量的作业既能够到达巩固所学知识和提高各种本

事的目的，又能够留出足够的时间让学生自我自学、总结、归纳和反

思。

⑵层次性，作业本身要有层次，应由易到难。

⑶针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，

培养和促进每位学生发展其特长。

⑷实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、

解决问题和实际操作本事。

4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一

个有效方法。各章及时过关考试，认真对待周清、月考。

高中教学质量提升计划方案范文篇2

一、指导思想

在上级有关部门的正确领导下，树立科学发展观，继续全面推进

素质教育；以课程改革为重点，坚持“适合学生理想发展的教育”的

全面办学理念，紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度

建设，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课

组建设为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，学科教学的管

理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，全面提

高我校的教学质量。

二、工作目标

1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声

誉。

2、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学

工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制

度。重点提高学生整体水平。

3、全面执行课程计划，完善课程设置的结构