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曲艺表演专业人才培养方案

一、建设指导思想与总体建设目标

1、指导思想

以科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向，服务于湖南“文化强省以科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向，服务于湖南“文化强省的发展战略。坚持

以服务为宗旨，以就业为导向，以校企合作、产学紧密结合为途径的办学方针，坚持“围绕

舞台，造就人才舞台，造就人才的办学理念，坚持“适度超前、系统优化、主动服务”三项原则,紧扣区域

文化艺术发展的需求,积极推进专业建设和教学改革，大力拓展戏曲艺术服务的领域和能力，

着力提高系部的整体办学水平和教育教学质量，办出特色、办出水平、办出声誉，全面提高

人才培养质量。

2、总体建设目标

按照学院确定的“围绕舞台，造就人才；依托文化，面向面向市场市场办学思想，建成一支高素质、

高技能、专兼结合的教师团队；深化教育教学改革，不断创新和优化人才培养模式,完善符

合职业岗位任职要求的模块化课程体系；将曲艺表演专业建成“办学理念先进，师资结构合

理，设备设施一流，人才特色鲜明”的精品专业,为继承传统文化，丰富群众精神生活做出

应有的贡献。

社会需求与发展前景

祁东县地处湘江中游,民间曲艺艺术历史悠久，传统深厚。根植于广大人民群众的心中的祁

剧、渔鼓、小调、目连戏等民间曲艺,经过数百年的发展生生不息，具有鲜明的地域性和民

俗性色彩,散发着浓郁的乡土气息,深受广大人民群众喜爱。

祁东县历届县委、县政府非常重视民间曲艺的发展。在社会主义文化建设的实践中,县委

和政府不断推进出人出戏、繁荣曲艺事业的力度和举措，坚持文化惠民，满足人民群众日益

增长的精神文化需求，坚持把推进文化建设与改善民生相结合，突出地方特色,打造具有吸

引力、影响力的文化品牌，努力实现“文化大县”向“文化强县”转变.2000年,祁东县成立

曲艺家协会。2010年,祁东县委、县人民政府将祁东曲协纳入财政预算.从2004年起，县委

政府府实施“政府买单,百姓看戏”的资助策略,让曲艺团体的演出成本得到了部分补助，提

高了演员演出的积极性；随着“五下乡”活动的连年开展，渔鼓演出的下乡成了“五下乡”

的演出主体，各级部门近年在农村的演出达数十场次。在各级领导的历年来的关心和大力支

持下，祁东的曲艺事业特别是祁东渔鼓取得了蓬勃的发展,显示了旺盛的生命力。

享誉湖南曲艺界的祁东渔鼓有两大特点：一是演艺队伍扩展迅速.1992年,县文化部门统计,

从业艺人发展至219人，1998年统计为306人,2006年统计为450人，59个渔鼓演唱队；

二是渔鼓形式多种多样。城乡逐步出现了寿庆渔鼓、谱庆渔鼓、开墟渔鼓、开业渔鼓、婚庆

渔鼓、三朝渔鼓等,有些农户甚至修几间脚屋，栏里的猪生一窝猪崽崽也要打一场渔鼓以示

庆贺，每年演出场次达二万三千余场，观众人数超过千万人次，这种火爆现象被湖南省曲协

誉为祁东的渔鼓现象。2008年祁东被中国曲协授予“中国曲艺之乡”荣誉称号。

祁东民间,为何对祁东渔鼓如此钟爱？这里面有三个原因：一是渔鼓艺术通俗易懂，艺人使

用的是纯地方方言，听起来十分亲切，贴近生活，易受感染；二是渔鼓抑恶扬善，唱的是老

百姓身边的人和事。弘扬正气，陶治情操,寓教于乐，焉可不听;三是渔鼓演出，艺人收价低

廉合理，民间财力具有这种承受力。况且渔鼓就在本院落,本村或邻近村组演唱，抬腿就到

了演出场地，十二分便利，还可以亲友寒喧,朋友聚会，这样的热闹岂可不凑。

三、专业建设标准

培养目标

本专业培养曲艺演员和曲艺编创人才，使学生掌握并具备渔鼓、相声、小品、快板等表演艺

术的基本理论和基本技巧，成为能表演、会创作、善主持,符合时代要求，适应艺术人才市

场需要,具有优秀综合素质的曲艺表演工作的应用型高级专门人才.

培养要求

本专业学生主要学习渔鼓、相声、小品、快板及曲艺创作等方面的基本理论和基本知识，受

到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练，具

有曲艺表演及曲艺创作等基本能力.

专业核心课程标准

以剧目为中心，围绕着剧目，唱腔课、形体课由原本单一教学变成有序的配套教学，人物

角色分配、角色形象塑造由这些教学环节一起共同完成。教师按照剧目排演进程设计课程安

排、设置教材内容、推进教学实施，使每门课程及其教学的内容、方式、手段都能够有机地

融入整个教学进程，体现了技能上求精、理论上求实、实践上求新的教学总体思路。

实践课程体系强调学生扎实的、细分为各项（“四功五法”）的表演基本功训练;强调对具有

本剧种表演特色、本行当代表性的优秀剧目的继承(每个学生在校期间应学会本行当5—10

个有表演特色的折子戏）；强调对学