北师大版一年级数学竞赛学习资料.docx

北师大版一年级数学竞赛学习资料

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版一年级数学教材第三单元《认识数字4》和第四单元《认识数字5》。具体内容包括：数字4和数字5的写法、读法、数量认识、大小比较、加减法运算等。

二、教学目标

1.让学生掌握数字4和数字5的写法、读法，能够正确书写和读出数字4和数字5。

2.让学生理解数字4和数字5的数量意义，能够进行数量认识和大小比较。

3.培养学生运用数字4和数字5进行加减法运算的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：数字4和数字5的加减法运算。

2.教学重点：数字4和数字5的写法、读法，数量认识和大小比较。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：学生数学作业本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示生活中的一些数字4和数字5的实例，如4个苹果、5个鸡蛋等，引导学生关注数字4和数字5。

2.数字4和数字5的写法、读法教学：教师出示数字卡片，引导学生认识数字4和数字5，学习其写法和读法。

3.数量认识和大小比较：教师通过实际操作，如拿出4个苹果和5个苹果，让学生进行数量认识和大小比较。

4.加减法运算：教师通过例题讲解，让学生掌握数字4和数字5的加减法运算。

5.随堂练习：教师布置一些有关数字4和数字5的练习题，让学生进行巩固练习。

6.作业布置：教师布置一些有关数字4和数字5的作业题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

1.数字4的板书设计：

数字44

4个苹果

4条鱼

2.数字5的板书设计：

数字55

5个鸡蛋

5只小鸟

七、作业设计

1.题目：请写出数字4和数字5的写法、读法。

答案：数字4的写法为4，读法为四；数字5的写法为5，读法为五。

2.题目：比较下列数字的大小，写出结果。

45

答案：45

3.题目：计算下列加减法题目。

4+1=

52=

答案：4+1=5，52=3

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生关注数字4和数字5，通过讲解和练习，使学生掌握了数字4和数字5的写法、读法，数量认识和大小比较，以及加减法运算。但在教学过程中，对于数字4和数字5的加减法运算的讲解，可以更加深入一些，让学生更好地理解和掌握。

2.拓展延伸：教师可以布置一些有关数字4和数字5的拓展练习题，如数字4和数字5的乘法运算、数字4和数字5的混合运算等，让学生课后进行拓展学习。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.数字4和数字5的写法、读法：教学过程中需要重点关注数字4和数字5的写法、读法，通过示例、讲解、练习等多种方式，使学生能够正确书写和读出数字4和数字5。

2.数量认识和大小比较：在教学过程中，需要通过实际操作和练习，让学生理解和掌握数字4和数字5的数量意义，并能够进行大小比较。

3.加减法运算：教师需要通过例题讲解，让学生掌握数字4和数字5的加减法运算，并能够运用数字4和数字5进行实际问题的计算。

二、重点细节补充和说明

1.数字4和数字5的写法、读法：

（1）示例教学：教师可以通过出示数字卡片，让学生观察数字4和数字5的形状，引导学生认识数字4和数字5。

（2）讲解教学：教师可以讲解数字4和数字5的写法、读法，让学生跟随教师一起书写和朗读数字4和数字5。

（3）练习巩固：教师可以布置一些有关数字4和数字5的写法和读法的练习题，让学生进行书写和朗读练习，以巩固所学知识。

2.数量认识和大小比较：

（1）实际操作：教师可以拿出一些实物的数量，如4个苹果和5个苹果，让学生直观地感受数字4和数字5的数量意义。

（2）练习巩固：教师可以布置一些有关数字4和数字5的数量认识和大小比较的练习题，让学生进行实际计算和比较，以巩固所学知识。

3.加减法运算：

（1）例题讲解：教师可以通过讲解一些数字4和数字5的加减法例题，让学生理解加减法运算的规则和方法。

（2）随堂练习：教师可以布置一些有关数字4和数字5的加减法练习题，让学生进行实际计算和巩固所学知识。

（3）作业布置：教师可以布置一些有关数字4和数字5的加减法作业题，让学生课后进行巩固练习。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用生动、简洁、清晰的语言，语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于激昂。可以通过提问、引导等方式，与学生进行互动，激发学生的学习兴趣。

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，既要保证教学内容的讲解和练习，又要给予学生足够的思考和交流时间。可以设置一些时间节点，如讲解、练习、提问等，以确保教学进度的顺利进行。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对教学内容的理解和掌握情况，同时也