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高三英语一轮复习计划(精选4篇)

高三英语一轮复计划

一、指导思想

本复计划遵循英语教学规律和新课程标准，以巩固和落实

基础知识为中心，以培养阅读和写作能力为重点，注重词汇研

究和联系学生实际情况，调动学生研究积极性，提高学生综合

素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、学情分析

本届学生有18个应届班，学生人数超过1100人，英语科

底子薄，水平参差不齐。材的词汇量大，内容多，相对而言高

一、高二的教学课时较少。加之，教材推进得比较快，尤其是

高二，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘较多。此外，

学生写作训练不够，这是学生的薄弱环节。

三、复计划

第一阶段为第一轮复，时间为XX年8月27日至XX年2

月下旬，主要复1~8模块。第一轮复的宗旨是夯实基础，适度

提高能力。教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，帮助

学生理清知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好

扎实的语言基础。复时应充分发挥学生的主体作用，精选资料，

每单元4-5课时，每周一次拓展练。注重阅读训练和书面表达

训练，每周2-3次，每次25分钟左右，记录背诵常用的词、

短语、句子。每天要求学生记忆一定量的词汇，每次10分钟，

重复记忆，要背诵的词、短语、句子列在平时的练中。计划至

XX年2月下旬结束第一轮复。

四、复方法策略

加强对高考的研究，结合新课标和《河南省新课程考试说

明》中的具体建议作为新授和复的依据，充分挖掘教师的潜力，

发挥教师的主导作用。认真研究新《考试说明》的变化，探索

命题原则、试卷结构、内容和特点，多渠道搜集必威体育精装版的高考信

息及训练材料，科学备考。

2、加强集体备课是提高教学效果的重要手段。备课组要

充分发挥集体智慧，树立协作意识。每周进行一次集体备课，

备课组长要精心排查、梳理知识点，综合分析要点、重点、难

点、考点及学情。大家共同探讨教法与学法，精选配套的练题，

以备课组长主讲与集体研讨相结合。复统一进度、统一练、统

一授课内容、统一重点、难点、查补，提高教学效果。

3、以学生为主体，教师为主导的原则是提高复效率的关

键。深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘

生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、

训练、讲评的针对性。并有针对性地做好学生的思想工作，从

而大幅度提高复效率。

4、严格日清周结、月考制度，加强批阅、检查。每个周

末拿出2节课的时间测试本周所学的内容，认真批阅学生的试

卷。平时试题有发必收，有收必改。根据批阅所了解的情况，

分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，提

高课堂效率。

5、突出语篇，强化书面表达训练。高考试题中，语篇考

查所占比重极大，因此要增强语篇意识，促进综合能力提升。

在整个复过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地

筛选阅读材料，每周进行一次50分钟的完形与阅读限时训练，

培养紧张思维。阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融

入阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有效性。

书面表达是三高学生的薄弱环节，容易失分，同时也是容

易得分的项目。平时要进行适量的练。书面表达的训练要学生

注意条理性、准确性与得体性、流畅性、简洁多样性、思想性、

美观性。在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。

对照《高中课程标准》，对作文的要求越来越高，命题更具开

放性。要教会学生构思，指导学生写，培养和提高学生用英语

思维和表达的能力。书面表达不容忽视的另一点，就是要加强

学生的书写训练。在训练中，注意写作技巧的指导，平时的训

练提高对词数和开放的要求。采取多种方法批改，自批、互批、

老师批。

为了让学生熟悉高考题型和难度,我们将在复中穿插真题

练。通过做真题,学生可以更好地了解高考的出题规律和考点,

并且能够更好地理解和掌握知识点。同时,我们也会根据学生

的实际情况,针对性地进行辅导和讲解,帮助学生更好地掌握解

题技巧和方法。通过这样的练,学生的自信心和应考能力也会

得到提升。

三.精选题,狠抓落实

为了提高学生的研究效率,我们会精选各种题,力求选出内

容新颖、质量较高的试题,让学生做“好题”、“精题”。这样可

以让学生少做冤枉题,少走弯路,提高效率。同时,我们也会广泛

涉猎各种材料,严把题质量关,充分发挥集体力量,确保选出的