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幼儿园小班优质语言教案《公公和冬冬》含反思

活动目的：

1.会说绕口令，愿意学习绕口令。

2.能清楚地发冬和公的音。

3.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动预备

1.阅历预备：知道上下方位词，懂得敬重老人。

2.物质预备：一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。

3.材料预备：亲子手册《领域活动买柿子》

活动过程

1.导入。

出示冬冬和公公的图片。

引导语：今日我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。

2.引导幼儿理解绕口令的内容。

教师操作图片，朗读绕口令;幼儿倾听。

提问：你听到了什么?

教师再次念绕口令，提问：

楼上住的是谁?楼下住的是谁?

小东东问老公公什么?

老公公走路为什么要扶小冬冬?

最终冬冬说什么?老公公又说什么?

幼儿自由叙述。

3.引导幼儿念绕口令。

引导语：今日学的这首儿歌是绕口令，留意念的时候别念错了。

教师知道幼儿念，提示幼儿念准ong音。

幼儿集体练习，留意提示幼儿要咬准字音、完整地念。

教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。

幼儿分散练习。

活动反思：

活动设计符合小班年龄幼儿，活动的选材新奇，来源于生活，以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读，看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。

小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言嬉戏，由于它是将若干双声、叠韵词或发音一样、相近的语、词有意集中在一起，组成简洁、好玩的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。

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