7.20 第一次工业革命 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

7.20第一次工业革命教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册——第一次工业革命

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年7月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：了解第一次工业革命的发生时间、地点以及其对世界历史的影响。

2.史料实证：学会通过地图、图片、文献等史料，分析第一次工业革命的主要成果和影响。

3.历史理解：理解工业化对社会经济结构、人们生活方式以及世界格局的深刻影响。

4.历史解释：能够运用所学知识，对第一次工业革命的相关事件和现象进行解释和评价。

5.家国情怀：认识第一次工业革命对中国的影响，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的一些重要事件和人物有一定的了解。在知识方面，学生对于工业革命的概念和影响可能已经有所耳闻，但可能缺乏深入的理解和分析能力。在能力方面，学生可能擅长记忆历史事实，但对于批判性思维和综合分析能力的运用可能较为有限。

此外，学生的学习习惯和行为可能对课程学习产生影响。一些学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和提问的精神。另一些学生可能对历史学科抱有兴趣，但可能在时间管理和学习方法上存在问题。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重培养学生的批判性思维和综合分析能力，鼓励学生主动探索和提问。同时，教师应提供有效的学习方法指导，帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。通过激发学生的学习兴趣和培养他们的自主学习能力，使他们能够更好地理解和掌握第一次工业革命的相关知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级历史上册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：搜集与第一次工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备相关的实验器材，如蒸汽机模型、纺织机械等，以便进行直观展示和操作演示。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区，以便学生进行互动交流和小组讨论，同时设置实验操作台，方便学生进行观察和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第一次工业革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于第一次工业革命的图片或视频片段，让学生初步感受工业革命的魅力或特点。

简短介绍第一次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第一次工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次工业革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第一次工业革命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍第一次工业革命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第一次工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第一次工业革命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第一次工业革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用第一次工业革命的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次工业革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第一次工业革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第一次工业革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用第一次工业革命的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第一次工业革命的影响的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《第一次工业革命的历史影响》

《第一次工业革命与英国社会的变革》

《第一次工业革命的技术创新与进步》

《第一次工业革命在全球范围内的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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