第七课 不甘屈辱 奋勇抗争 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

第七课不甘屈辱奋勇抗争第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本课是道德与法治五年级下册统编版第七课“不甘屈辱奋勇抗争”的第二课时。本节课的教学内容主要包括：

1.让学生了解中国近代史上一些重要的抗争事件，如林则徐虎门销烟、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等，认识到这些抗争事件对中国历史的影响。

2.引导学生分析这些抗争事件中的英雄人物，如林则徐、洪秀全、康有为、梁启超、孙中山等，学习他们的爱国精神和不屈不挠的斗志。

3.通过讨论和思考，让学生认识到抗争的意义，明白在国家民族危难时刻，每一个公民都应该有担当精神，勇敢地站起来抗争。

4.结合现实生活，教育学生在日常生活中，面对困难和挑战，也要保持积极向上的态度，勇于担当，敢于斗争，不断进取。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的爱国情感：通过学习中国近代史上的抗争事件，让学生深刻理解抗争事件对中国历史的影响，激发他们的爱国情感，明白每一个公民在国家民族危难时刻都应该有担当精神。

2.培养学生的法治意识：通过分析抗争事件中的法律问题和英雄人物的法律观念，让学生认识到法律的重要性，学会遵守法律，树立法治意识。

3.培养学生的批判性思维：引导学生对抗争事件进行深入思考，理解抗争的意义，培养学生敢于质疑、勇于批判的思维习惯。

4.培养学生的合作精神：通过小组讨论、分享等形式，让学生学会与他人合作，提高沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了中国历史的一些基础知识，对林则徐虎门销烟、太平天国运动等抗争事件有所了解。同时，他们也已经学习了道德与法治课程中关于法治、公民责任等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于国家历史和英雄人物通常都有一定的兴趣，尤其是那些具有抗争精神的人物。他们具有一定的分析问题和批判性思维的能力，喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些具体的历史事件和人物的理解不够深入，对于抗争事件的意义和影响可能存在困惑。此外，学生可能对于一些法律概念和法治意识的理解还不够清晰，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、分享等形式，让学生主动参与学习，培养他们的批判性思维和合作精神。

-案例分析法：通过分析具体的抗争事件和英雄人物，让学生深入理解抗争的意义和影响，培养他们的法治意识。

-启发引导法：教师通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的历史图片、视频等资源，生动形象地展示抗争事件，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课程资源的共享和交流，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

-实物模型演示：通过展示相关的历史文物或模型，让学生更直观地了解抗争事件和人物，提高他们的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“不甘屈辱奋勇抗争”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是不甘屈辱奋勇抗争吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗争事件的图片或视频片段，让学生初步感受抗争精神的力量。

简短介绍“不甘屈辱奋勇抗争”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗争事件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗争事件的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解抗争事件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍抗争事件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗争事件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗争事件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗争事件进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗争事件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抗争精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗争事件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗争事件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足