Unit 10 I’ve had this bike for three years校本作业教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears校本作业教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears》校本作业教学设计，针对的是2023-2024学年人教版英语八年级下册。本单元的主题是过去时态，主要讲述了动词的过去式以及如何运用过去时态描述过去发生的事情。通过本单元的学习，学生能够掌握动词的过去式变化规则，学会在适当的情境中运用过去时态进行交流。课本通过丰富的语境和实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高他们的听说读写能力。在设计校本作业时，要紧密结合课本内容，注重学生的实际操作和应用，使他们在完成作业的过程中，进一步理解和掌握过去时态的用法。

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears，提升学生的英语语言核心素养。具体目标包括：培养学生正确运用过去时态描述过去事件的表达能力；加强学生对动词过去式的理解和运用，提高他们的语法运用能力；通过听力、口语、阅读等实践活动，提高学生的英语综合应用能力；培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提升他们的自主学习和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是过去时态的运用，特别是动词的过去式变化规则。学生需要掌握一般过去时的结构（主语+动词过去式+其他），并能够运用过去时态描述过去发生的事情。此外，本节课还重点讨论了如何使用过去时态进行比较和谈论过去习惯。

2.教学难点

（1）动词过去式的变化规则：学生需要理解和掌握动词过去式的变化规则，包括规则变化和不规则变化。例如，规则变化如-ed结尾的动词（如worked,cleaned），以及不规则变化如go-went,see-saw等。

（2）过去时态的运用：学生需要能够在适当的语境中正确运用过去时态，包括谈论过去的事实、描述过去的事件、表达过去的习惯等。例如，Ivisitedmygrandparentslastweekend.（描述过去的事件）,Sheusuallywalkedtoschoolbefore.（表达过去的习惯）。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到过去时态的运用，学生需要能够理解并准确抓住关键信息。例如，从对话中获取人物过去的活动信息，如Theywatchedamovielastnight.

（4）口语表达：学生需要在口语交流中正确运用过去时态，表达自己的过去经历和观察。例如，与他人分享自己过去的旅行经历，IwenttoBeijingwithmyfamilytwoyearsago.

（5）语法运用：学生需要掌握一般过去时的构成，并在写作中正确运用过去时态。例如，编写一段描述过去事件的短文，Yesterday,Imetmyoldfriendfromprimaryschool.

教学资源

1.软硬件资源：班级多媒体教学设备、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、单词卡片、磁性黑板等。

2.课程平台：人教版英语八年级下册教材、电子教案、在线学习平台（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典（如GoogleTranslate）、教育应用程序（如Duolingo、Quizlet等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习、互动游戏、任务型教学法、语法练习等。

5.教学辅助材料：听力材料、口语对话剧本、阅读文章、写作模板、练习题、测验题等。

教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears，这是一单元关于过去时态的有趣内容。首先，让我们来回顾一下过去时态的基本用法。过去时态用于描述过去发生的事情，可以用来说明过去的事实、描述过去的事件、表达过去的习惯等。接下来，我会给大家播放一段听力材料，请大家注意听，并尝试回答相关问题。

2.新课内容展示（15分钟）

现在，让我们来学习一般过去时的结构。一般过去时的结构是主语+动词过去式+其他。动词过去式的变化规则分为规则变化和不规则变化。规则变化的动词过去式通常是在动词原形后面加上-ed，例如worked、cleaned。而不规则变化的动词过去式需要特殊记忆，例如go-went、see-saw。接下来，我将给大家展示一些不规则动词的变化形式，请大家认真学习和记忆。

3.课堂互动（10分钟）

同学们，现在我们来进行小组讨论。请你们分成小组，互相练习使用过去时态描述你们过去的经历