拔尖专训4　温度和温度计 教学设计 2023-2024学年人教版物理八年级上册.docx

拔尖专训4温度和温度计教学设计2023-2024学年人教版物理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

拔尖专训4温度和温度计教学设计2023-2024学年人教版物理八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是温度和温度计。这部分内容是2023-2024学年人教版物理八年级上册的拔尖专训4。具体涉及温度概念的定义、温度的测量工具——温度计的使用方法及其原理，以及生活中温度相关实例的解析。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习温度和温度计这一部分内容之前，学生已经学习了关于力的知识，对日常生活中的一些基本物理现象有了初步的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生能够更深入地理解温度这一物理量的概念，掌握温度计的使用方法，进一步拓宽物理知识视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。通过学习温度和温度计的相关知识，学生能够建立正确的物理观念，理解温度这一物理量的本质和意义；能够运用科学思维，分析和解决与温度相关的问题；能够进行实验探究，通过实际操作了解温度计的原理和使用方法；同时，学生在学习过程中能够培养积极的科学态度，对物理学习充满兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习温度和温度计这一部分内容之前，学生已经掌握了关于力的知识，对日常生活中的一些基本物理现象有了初步的了解。他们能够理解力的概念，并能够运用力的知识解释一些简单的物理现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理学习充满好奇心和求知欲，他们具有较强的逻辑思维能力和动手实验能力。在学习过程中，他们喜欢通过实验和实际操作来理解和掌握知识。同时，他们具备一定的合作学习能力，喜欢与他人讨论和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习温度和温度计这一部分内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解温度的概念和温度计的原理：学生可能对温度这一物理量的定义和意义不够清晰，对温度计的工作原理和不准确度有一定的困惑。

-温度计的使用方法：学生可能对如何正确使用温度计进行测量和不准确的判断有一定的困难。

-应用温度知识解决实际问题：学生可能在面对生活中的温度相关实例时，不知道如何运用所学的温度知识进行分析和解决。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中提供清晰的解释和示例，引导学生进行实验和实践，培养他们的观察能力和问题解决能力。同时，教师可以通过与学生的互动和讨论，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版物理八年级上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的温度和温度计的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备一定数量的温度计、热水和冷水等实验器材，确保实验的完整性和安全性，让学生能够亲自动手进行实验，加深对温度计原理和使用方法的理解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“温度和温度计”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解温度和温度计的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“温度和温度计”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“温度和温度计”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解温度和温度计的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握温度计的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真