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幼儿园小班主题教案《动物的生活方式》含反思
主题活动：
动物的生活方式
活动目标：
1、发觉动物的活动方式是多种多样的。
2、尝试用肌体动作仿照动物的活动方式。
3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
活动预备：
阅历预备：请家长带幼儿去动物园观看动物。
物质预备：教育挂图《领域活动科学动物的活动方式》，幼儿活动操作材料《送动物回家》，亲子手册《领域活动谁会跑？》。
活动过程：
1、观看挂图。
（1）引导幼儿观看挂图，说说挂图上有哪些动物。
（2）引导幼儿观看挂图上动物的活动方式，说说：挂图上的动物都有哪些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些动物只要是在天空飞行的？哪些动物是在水里游的？
2、说说动物的活动方式。
（1）引导幼儿说说动物有哪些活动的方式。
（2）教师结合挂图，小结：小鸟有两只脚，也能在地上行走，但主要是在空中飞行。河里的小鱼只能在水里游；而鳄鱼也有脚，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑马都是靠脚来行走的。蛇是靠身上的鲮片与地面摩擦来行走的。动物们的活动方式多种多样。
3、送小动物回家。
（1）引导幼儿完成操作材料《送动物回家》，根据动物活动的方式将贴贴纸贴在适宜的位置。
（2）师幼评价小结。
4、仿照嬉戏。
引导幼儿玩仿照动物活动的嬉戏。
玩法：幼儿仿照动物活动，边做动作边说：我是XX，我会飞（跑、跳、游）。
引导幼儿放松，活动完毕。
活动延长：
1、区域活动：供应《动物世界》的录像或有关动物的图片，供幼儿观赏。
2、家园共育：请家长到幼儿一起朗读《谁会跑？》（参见亲子手册），并引导幼儿说说动物的活动方式。
教学反思：
根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。
小百科：动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。依据化石讨论，地球上最早消失的动物源于海洋。
小班优秀主题教案《动物的生活方式》含反思这篇文章共2509字。
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