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幼儿园小班下学期音乐教案反思《拉个圆圈走走》
【活动目标】
1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而转变动作。
2、体验与同伴教师一起嬉戏的欢乐。
3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
【活动预备】磁带及录音机。
【活动过程】
一、引出课题。
1、熟识歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。
2、提问：你听到歌曲里唱了什么?
3、幼儿唱歌曲23遍。
二、音乐嬉戏“拉个圆圈走走”
1、我们来边唱边拉个圆圈来做嬉戏。引导幼儿练习逆时针方向，(教案出自：快思教案网)边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。
2、转变歌曲中最终一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。
3、嬉戏娴熟变换演唱速度进展嬉戏，按节奏变换动作
【活动反思】
这个音乐活动简明轻快，幼儿特别喜爱参加。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟识旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回忆歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。
嬉戏形式是这次活动的稳固和延长，幼儿喜爱直觉行动思维。肢体的结合和嬉戏式的进展，幼儿参加的积极性很高，(教案出自：快思教案网)教师适当提要求边唱边玩，大局部幼儿能进展的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能把握的较好。最终歌词中是发挥幼儿制造力的环节，本班幼儿的想象力和制造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的局部，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和制造力，个别幼儿的想法是特别有自己的观点的。局部幼儿始终以仿照为主，喜爱变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维灵敏度和反响，更有助于嬉戏的时间性，让幼儿玩得更好玩。
小班下学期音乐教案反思《拉个圆圈走走》这篇文章共2235字。
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