2024-2025学年小学户外野营活动教学设计探索.docxVIP

2024-2025学年小学户外野营活动教学设计探索

学校

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授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自小学《体育与健康》课程的户外野营活动章节。该章节主要介绍了户外野营活动的基本知识、技能和原则，包括如何准备野营装备、如何野外求生、如何搭建帐篷、如何生火等。此外，还包括一些简单的户外拓展训练，旨在培养学生的团队合作精神和户外生存能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的户外生存技能：通过学习野营活动的基本知识和技能，使学生能够在户外环境中独立生存，提高他们的自我保护能力。

2.提升学生的团队合作精神：在野营活动过程中，要求学生相互协作、互相支持，培养他们团队合作、共同完成任务的能力。

3.增强学生的身心素质：户外野营活动能够锻炼学生的身体，提高他们的体质，同时也能锻炼他们的意志力，增强抗压能力。

4.培养学生环保意识：在野营活动中，要求学生保护自然环境，不乱扔垃圾，不破坏植被，养成环保的良好习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.户外野营活动的基本知识和技能；2.团队合作精神的培养；3.环保意识的培养。

难点：1.户外生存技能的的实际操作；2.团队协作能力的提升；3.环保习惯的养成。

解决办法：1.针对户外生存技能的学习，可以采取实际操作、分组练习的方式，让学生在实践中掌握技能；2.对于团队合作精神的培养，可以设置团队协作任务，让学生在完成任务的过程中体验团队合作的重要性；3.环保意识的培养，可以通过讲解环保知识，让学生了解环保的重要性，并在野营活动中要求他们实践环保行为。

教学资源

1.软硬件资源：户外野营基地、帐篷、睡袋、登山杖、野营炉具等。

2.课程平台：学校体育与健康课程教材。

3.信息化资源：户外野营活动教学视频、图片、PPT等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、任务驱动法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生通过在线平台或班级微信群，预习关于户外野营活动的PPT、视频等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕户外野营活动的准备、搭建帐篷、生火等技能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解户外野营活动的基本知识和技能。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解户外野营活动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出户外野营活动的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解户外野营活动的准备、搭建帐篷、生火等技能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握户外野营技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验户外野营知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解户外野营活动的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握户外野营技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解户外野营活动的知识点，掌握户外野营技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据户外野营活动的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与户外野营活动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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