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幼儿园小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》含反思

活动目标：

1、引导幼儿在对对碰中得到亲切开心的情感沟通。

2、增进幼儿肢体各部位的协调力量。

3、帮忙幼儿将常见的物品根据颜色归类。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：

1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。

2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。

3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。

4、透亮星星若干。

活动过程：

一、导入：出示气球，复习颜色，引起兴趣。

分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色一样。

二、绽开：

1、出示幻灯片，引导幼儿复习蔬菜、水果的形状及颜色。如幼儿答不出，可以预备实物帮忙幼儿说出答案。

2、查找四周环境中与这四种颜色一样颜色的物品，并请幼儿自愿用小锤敲击四周环境中四种颜色的蔬果或物品。

3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品，教师出示一种颜色的气球，如红色，拿红色物品的幼儿就根据教师指定的肢体部位（如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵）来碰气球。

4、嬉戏：碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友，在音乐休止的地方，教师说碰什么地方，拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。

5、“奇异的星宝宝”，探究颜色的变化。每人一个透亮星星，试试两个星星碰在一起会有什么变化。

三、完毕

颜色的变化真好玩，下一次让教师带大家去探究，去看看颜色还有什么变化。

活动反思：

颜色，对于幼儿来说是特别喜爱的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的欢乐，活动开头，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝宝，小精灵儿童网站引导幼儿做一个愿意帮忙人的好孩子，整节活动到达了活动的目标，让幼儿在实际操作中进展了制造与想象的力量。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观看，然后有时机说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有许多需要改良的地方，在讲解这环节要特别清楚，具体。使自己的教学水平更上一层楼。

缺乏：

1．材料投放要充分。活动过程中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮助，才使活动得以正常进展。

2．整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结局部比拟重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参加教学，融入孩子。

小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的识别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

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