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人教版一年级下册语文期末试卷质量分析

第一篇：人教版一年级下册语文期末试卷质量分析

一年级下册语文期末试卷质量分析

一、命题分析。

本次语文评价试卷，紧抓教材，既考查了学生对于课本知识的掌

握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生

自主探究又强调阅读的积累运用，有利于学生语文综合能力的培养，

试卷除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还注重了对

学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査。题型多样，份量适

中，有一定的梯度，难易程度分配合理，是一份很好的试卷。

二、试题分析

基础知识部分典型错题分析：

1、看拼音写词语，平时让学生抄写、听写，利用多种形式让学生

加强记忆，失分不多。个别失分丢分的原因：①审题不认真，将音节

拼错。②书写不规范，会写的字因笔下误而失分。还应该在培养学生

良好的审题和书写习惯上多下功夫。

2．形近字组词。照样子填词语基本正确。个别同学粗心致错。3.

选择合适词语填空。此题掌握不够好，部分同学不辨别语境语义随意

填写致错，今后加强这方面的练习。

4、按课文内容填空，总体来看做的还挺好，但也有一少部分学生

失分，对学过的课文内容掌握的不牢固，书写错误。

5.阅读部分阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力，还考查

学生的积累与运用的能力。由于平时阅读量太少，学生做得很不理想。

今后加强阅读训练，提高阅读能力。

6.看图写话

学生能够根据要求写出来，写的比较完整，但是还有极少数的学

生不能够运用标点符号。因此，还应注意教给学生正确使用标点符号

的方法。为学生今后的学习打下坚定的基础。

三、改进措施

1.重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易

错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。

3、课堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写，避免眼

高手低的现象。

4、注重多方面知识的扩充。利用好每天的读书时间让学生多读一

读课外书，扩充知识面。

5、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，

然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。

6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，在引导学生完整描

述画面之后再加进合理的想象。

7、关注学困生，及时补差，减少知识的负积累。杨秀丽

2016.7.1

第二篇：一年级下册语文期末试卷质量分析

一年级下册语文期末试卷质量分析

一、试卷情况

本次语文评价测试，紧抓教材，既考查了学生对于本知识的掌握

情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自

主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了文的拓展延伸，学用身

边的语文资源等等。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语

文教学指明了方向。除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之

外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査。

二、试题分析

基础知识部分典型错题分析：、读词语，相当于数学上的口算题。

平时让学生抄写、听写，利用多种形式让学生加强记忆，失分不多。

2、背诵，总体来看做的还挺好，但也有一少部分学生失分，对学

过的文内容掌握的不牢固。

3、读文,个别同学句子读不通顺，错字丢字，导致失分，有侍加

强强化练习。

4、看图说话失分最多,下学期要勤加训练

三、改进措施

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，

培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方

面需要重视:

重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、基础知识比如字词书写、背诵实行过关、个个过关，对易错、

难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。

3、堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写，避免眼高

手低的现象。

4、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多

读一读外书，扩充知识面。、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可

以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如

何做答。

6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，在引导学生完整描

述画面之后再加进合理的想象。

7、关注学困生，及时