第一章 1 第一节 第1课时 分子的大小 阿伏伽德罗常数2023-2024学年新教材高二物理选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（粤教版）.docx

第一章1第一节第1课时分子的大小阿伏伽德罗常数2023-2024学年新教材高二物理选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（粤教版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于粤教版高二物理选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计，第一章第一节“分子的大小——阿伏伽德罗常数”。本节课主要内容包括：

1.分子的大小：通过生活中的实例，让学生感知分子的微观世界，理解分子的基本性质和特征。

2.阿伏伽德罗常数：介绍阿伏伽德罗常数的定义、意义及其在化学计算中的应用，使学生掌握阿伏伽德罗常数的概念。

3.分子间作用力：讲解分子间作用力的类型及其对物质性质的影响，让学生了解分子间相互作用的基本原理。

4.物质的量：引入物质的量概念，阐述物质的量在化学计算中的重要作用，使学生熟练运用物质的量进行有关计算。

5.气体摩尔体积：介绍气体摩尔体积的概念及其计算公式，让学生掌握气体摩尔体积在气体化学计算中的应用。

6.摩尔质量：讲解摩尔质量的定义及其与相对分子质量的关系，使学生能够正确计算物质的摩尔质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：通过学习分子的大小和阿伏伽德罗常数，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，使其能够运用科学方法分析和解决问题。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验和数据分析等方法，探索分子间的相互作用力及其对物质性质的影响，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

3.科学态度与价值观：通过学习物质的量和气体摩尔体积等概念，使学生认识到化学知识在实际生活中的重要性，培养其对科学的热爱和责任感。

4.科学交流：鼓励学生在课堂上积极提问、表达自己的观点，学会与他人合作交流，提高学生的科学交流能力。

重点难点及解决办法

重点：1.分子的大小及其基本性质；2.阿伏伽德罗常数的定义和应用；3.物质的量、气体摩尔体积和摩尔质量的概念及计算。

难点：1.分子间作用力对物质性质的影响；2.物质的量的运用和有关计算；3.阿伏伽德罗常数在化学计算中的应用。

解决办法：1.利用生活实例和微观动画，直观展示分子的微观世界，帮助学生理解分子的基本性质和特征。通过对比、归纳等方法，让学生掌握分子间作用力对物质性质的影响。

2.采用分步讲解、例题演示和练习相结合的方式，使学生熟练运用物质的量进行有关计算，并理解阿伏伽德罗常数在化学计算中的重要性。

3.组织小组讨论和课堂提问，引导学生主动探索和解决问题，提高学生的自主学习能力和合作精神。通过练习题和课堂互动，检验学生对重点知识的掌握程度，及时进行反馈和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（分子模型、气体容器等）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理学科教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、微观动画资源、在线习题库、阿伏伽德罗常数相关教学视频。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、小组讨论法、练习法、问答法、案例分析法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于分子大小和阿伏伽德罗常数的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频等资料，理解分子大小和阿伏伽德罗常数概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或疑问至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或案例引入分子大小和阿伏伽德罗常数的概念。

-讲解知识点：详细讲解分子大小、阿伏伽德罗常数及其应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨分子间作用力对物质性质的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对分子间作用力的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解分子大小和阿伏伽德罗常数概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法