2023年部编版语文六年级下册学弈说课稿(优选3篇).pdf

部编版语文六年级下册学弈说课稿（优选３篇）

〖部编版语文六年级下册学弈说课稿第【1】篇〗

一、说教材

《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心

致志，决不可三心二意的道理。

二、说教学目标

1、知士标

（1）掌握生字，正确读写：弈秋教诲俱学弗若曰矣。（2）正确、

流利地朗读课文，背诵课文。（3）根据课后注释疏通全文，了解故事

内容。

2、能力目标通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不

可三心二意的道理。

3、情感目标培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。

三、说教法学法

1、教法：范读领读、点拨教学

2、学法：自读自悟、合作探究

四、说教学流程

1、警句引路、导入新课

2、范读激趣、领读通文

3、熟读成诵、疏通文意

4、同桌互讲、全班交流

5、合作探究、读书明理

6、迁移训练、练读古文“授人以鱼，更要授之以渔”，新标准非

常重视学生在学习中的方法的积累。在进行第一个教学环节时，我先

出示以下警句：三人行，必有我师。读书百遍，其义自见。温故而知

新。学而时习之。

请学生读一读，并说出自己的理解，然后跟我们平时所用的书面

语言比较一下，引导学生总结出这些警句的特点：有些字与现代的读

音、意义不同；言简意赅，语意深远。告诉学生这些警句就是用文言

写成的，用文言写成的文章就叫文言文，她逝代的书面语体，是中华

民族优秀的文化遗产，诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能

力、概括能力和逻辑思维能力。

学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。古人云：

“读书百遍，其意自见”，而现代的教育家也在强调：“兴趣是最好的

老师”。在学生了解学习文言文的方法后，我先范读课文两遍，做到

抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。然后领

读，指导文言文的朗读方法：一要把读的速度放慢，二要停顿得当。

在学生掌握每一句的正确读法后，让学生自由练读，达到熟读成诵。

让学生自读自悟，并结合文后的注释理解每一话，贯通全文。弄懂每

一话的意思是学习文言文的难点，在教学这一环节时，我先让学生自

读自悟，借助注释揣摩句子的意思，再同桌互讲，相互纠正补充，不

懂的记下来，留待全班交流时提出与同学研讨。在全班交流时，我采

用点拨教学法，适时加以点拨，引导学生正确理解课文。最后指名说

全文大意，我相机指导学生疏通文意。

学史可以明智，而明智的关键就是能从古文中明白一个道理，达

到以古鉴今的目的，因此，在教学第五个环节时，我先出示两个问题：

（1）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一

个什么道理？（2）大家谈谈自己是否有这种经历和体会。然后分小

组讨论解决第一个问题，弄懂两个人学习效果的不同是因为学习态度

不同，得出学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理，达到读书明

理的目的。处理第二个问题时，鼓励学生畅所欲言，努力实践新课标

“注意尊重学生特的情感体验和有创性的理解”的要求，让学生结合

自身实际，进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性，学会用正

确的思想指导自己的学习。

为了培养学生学习文言文的兴趣和创新意识，我在讲完课文后将

以前学过的“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等

文言成语故事，印发给学生，练读文言文。这些文言成语故事性强，

内容浅显易懂，又为学生熟知，能够激发学生学习的兴趣。五、板书

说明我的板书简单明了，通过两种不同的学习态度，得出两个相反的

学习结果，对比鲜明，具有深刻的教育意义，充分揭示了课文蕴涵的

道理。

板书设计

学弈

专心致志——成功

三心二意——失败

〖部编版语文六年级下册学弈说课稿第【2】篇〗

一、教材及学情分析

《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心

致志，决不可三心二意的道理。这篇课文是小学语文第九册第八组

的一篇讲读课文，也是小学生接触的第一篇文言文，安排文言文的目

的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进

一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基

础。由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，再加

上学生又是第一次接触，因此，我把指导朗读和背诵作为本课教学的

难点，把理解每句话的意思作为教学的难点来突破。

二、教学