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【热】高三物理备考计划精选5篇

高三物理备考计划篇1

夯实基础

高三学生将原来的物理基础知识结构、基本概念规律强化温习、

理顺成纲.原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是

把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习

要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加

深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.

这一过程非常重要，对物理基础好的同学而言这是一个加强和加

深的过程，对物理基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，

这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上

的缺陷和能力中的不足的机会.

注意养成良好、有效的思维习惯

有意识地培养理解能力和审题能力.在新高考重点考查的五项能力

中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科学的基础，是形成科学

思维的正确途径.物理的基本概念和规律在理解的基础上要抓住重点和

联系点的突破，再横向联系比较，将其与典型现象、基本物理模型和

实验相结合，通过深刻理解物理概念和规律来判断一些似是而非的说

法，加强易混知识的比较，辨析易犯的典型错误，建立易混知识档案.

在一轮系统复习的过程中，还要特别注意对重点知识的掌握与解

题方法的锻炼，如静力学中常见的十二种解题方法，带电粒子磁偏转

的圆心位置、偏转角、半径的确定方法等.方法是构成能力的核心要素，

没有对研究方法、解题方法、实验方法的训练，就谈不上能力的提高.

高三物理备考计划篇2

一、指导思想

立足学科，夯实基础，联系实际，关注综合。

一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以大纲和考试说明为依据，

以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本

规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联

系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出

知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，

提高学科综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受

信息、处理信息、解决实际问题的能力。

二、基本任务

(1)知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。

(2)能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能

力及运用物理工具解决物理问题的能力的培养，并突出综合能力的培

养。

三、具体措施：

通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规

律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问

题的能力。

(一)认真学习考试说明，明确考查范围和能力要求

考试说明是根据高中物理新教学大纲制订的，是高考试卷命题的

依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力以及试卷结构、各知

识点占分比例、试题题型和难易程度等均作了比较明确的规定。学习

考试说明，就是首先要明确哪些知识是不作要求的，哪些知识是有要

求的。学习考试说明还要明确不同知识点的不同要求。考试说明对知

识点的要求分为Ⅰ、Ⅱ两个层次。而Ⅰ、Ⅱ这两个层次与试题的易、

中、难却不能作简单的对应。实际上两个层次的知识仅仅说明了其在

高中物理内容中的地位，Ⅰ层次知识为高中物理中的基础知识，Ⅱ层

次知识为高中物理的重点核心内容。

(二)夯实基础，落实教学目标，保证教学的有效性

复习工作要扎扎实实、不急不躁地开展。对基础知识进行复习，

对所要求的知识点进行全方位的扫描，真正做到无一疏漏。

1.重视课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知

识结构，对基本物理概念、规律理解清楚，弄清其本质，理清相关概

念和规律之间的联系。

对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及

相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解则应从其实验基础、基本

内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

2.复习过程要循序渐进。

教学中应该注意学生对物理学知识的认识是一个渐进式、螺旋式

的认识过程，我们不可能通过一遍课堂教学就达到考试说明中对考生

提出的知识要求和能力要求。高三的复习决不是对高中物理知识的重

复，而是对高中物理知识的重新认识和升华，是对高中物理知识的系

统化和综合，是对高中物理知识的总结和提高。高考的重点、难点、

热点及学生困惑易错的地方要详讲，其他知识可略讲。对试卷和模拟

卷要精讲。精讲就是画龙点睛，对有代表性、典型性、迷惑性的问题

着重讲，大多物理生