幼儿园大班音乐课教案《坐飞船》.docxVIP

幼儿园大班音乐课教案《坐飞船》_幼儿园大班亲子课教案

一、活动目标

1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的根底上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

3、萌发对民间艺术捏面人的兴趣。

二、活动预备

1、看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、老爷爷捏面人的ppT课件，圆舞板

3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。

三、活动过程

（一）教师借助多媒体生动地叙述，引出歌曲局部内容。

教师：今日教师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本事可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!

（二）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

1、教师：老爷爷今日还捏了几个小朋友特殊喜爱的面人呢，大家一起来看看究竟捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）

2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个嬉戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼答复：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）

3、教师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开头！（引导幼儿完整说一遍）

4、教师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的这样吗？大家一起来听一听!（教师范唱）教师：你听到什么了？(幼儿说，教师出示对应图片并学唱)

5、提问：这次请你们再认真听听，特殊是最终一句有什么特殊的呢？（师再次范唱）师：最终一句有什么特殊？谁情愿来试一下？（个别幼儿示范）

6、师示范边唱边做动作（最终一句），幼儿练习2遍。

教师：这首歌曲很特殊，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：由于这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！（师幼互动）

（三）说唱表演

1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两局部，说的和唱的分开，一局部小朋友唱唱的局部，一局部小朋友说说的局部，请说的局部的小朋友边说边做动作！（男女生互换）

2、教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?（幼儿说）是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(教师鼓舞幼儿边说边做动作)

（四）启发幼儿创编一个故事主题。

1、教师：老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜爱的故事！来，赶快和朋友商议商议，捏一个什么故事好呢?（幼儿自主争论）

2、教师：刚刚教师听了许多小朋友的商议，谁来说说看?（幼儿说）

3、教师：我知道小朋友最近最喜爱看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了，要不我们来试着编一编这个故事，好不好?

4、教师：教师这儿找到了他们的面人图片（ppT），不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢？我们要捏一个喜洋洋在干什么？谁能跟着节奏说说看，边说边做动作！（接着说美羊羊等）。

5、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。

教师：喜洋洋的故事是我们大家一起编的，那我们要记得很牢哦!来，咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧！（师生共同演唱创编好的歌曲）。

（五）活动完毕

教师：今日教师为你们感到快乐，由于你们不光能唱，还能编呀，我知道小朋友今日学了这首歌曲，确定也想玩一玩捏面人的嬉戏，咱们有时机来尝试一下！

幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》

活动目标：

1、感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编保卫萝卜的角色动作。

2、积极运用夸大的动作、适宜的表情等进展音乐嬉戏的表演，体验集体嬉戏的欢乐和好玩。

活动预备：

阅历预备：幼儿对保卫萝卜嬉戏有肯定了解。

物质预备：ppT、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。

活动过程：

一、活动导入，激发兴趣。

提问：小朋友们看，这是什么嬉戏?

二、依据音乐，探究萝卜的动作。

1、倾听第一段音乐。

在森林里住着一群得意的大萝卜，一天，它们一起出来玩。打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好快乐啊!让我们一起来听音乐。

2、幼儿随音乐探究萝卜做嬉戏的动作。

提问：音乐中萝卜做了哪些动作?

3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。

三、依据音乐，创编各种怪物的动作。

1、倾听其次段音乐。

在萝卜玩嬉戏的时候，它被森林里的怪物们发觉了。(教案出自：)怪物们心想：多美味的萝卜啊，我们肯定要把它吃掉。于是它们渐渐地、静静地、偷偷地出来吃萝卜。

提问：听