【核心素养】Module10大单元整体备课 教学设计2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

【核心素养】Module10大单元整体备课教学设计2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《核心素养》Module10大单元以FamilyandFriends为主题，深入拓展了四年级下册外研版英语课本中关于家庭与朋友的知识点。本单元通过丰富多样的语言场景，强化学生对家庭成员、朋友以及与他们的活动的词汇学习，同时培养学生在实际语境中运用一般现在时描述人物特征和日常活动的语言能力。教学内容与课本紧密联系，旨在提升学生听说读写技能，加强语言实际运用能力，深化对家庭和朋友间相互关系的理解，促进情感交流和文化认知。

核心素养目标

Module10的核心素养目标在于培养学生语言表达与交际能力，通过学习家庭成员和朋友的日常活动，加强学生对英语词汇和一般现在时的掌握，提升其用英语描述人物特征和日常生活的能力。同时，注重培养学生跨文化交际意识，使其在交流中体现出尊重和理解，增强对家庭情感纽带的重视，促进人际和谐，培养合作共享的团队精神，为实现学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了家庭成员和日常活动的相关词汇，能够用简单的英语句子描述人物和活动。他们对一般现在时的基本用法有所了解，能够运用该时态描述习惯性动作。

2.四年级的学生对英语学习普遍充满兴趣，尤其对与生活紧密相关的话题表现出较高的积极性。他们具备一定的听说能力和模仿能力，喜欢通过游戏和互动学习。学生在小组合作中表现出较强的团队意识，但个体学习能力存在差异。

3.学生在描述人物特征和日常活动时，可能会遇到词汇量不足、语法结构混乱等问题。此外，对于一般现在时的运用，学生可能会在区分习惯性动作和一次性动作上遇到挑战，需要教师在教学中给予重点关注和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本单元教学目标和学生特点，采用互动讨论、角色扮演等教学方法。通过小组合作和情景模拟，激发学生学习兴趣，提高语言实际运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员和朋友间的日常交流，加强词汇和语法点的实际应用。同时，开展课堂游戏，如“家庭成员接龙”和“日常活动猜谜”，增强课堂趣味性，提高学生参与度。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频和音频材料，展示不同家庭和朋友间的互动场景，帮助学生更好地理解和学习英语表达。通过互动白板等教学工具，实现师生实时互动，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括家庭成员和日常活动的词汇表，以及一般现在时的基本用法，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕FamilyandFriends主题，设计问题如“Canyoudescribeyourfamilymembersandwhattheyusuallydo?”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读词汇表，尝试用一般现在时描述家庭成员的活动。

-思考预习问题：针对设计的问题，独立思考并记录答案，提出疑问。

-提交预习成果：将笔记、问题等提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，实现资源的高效传递。

作用与目的：

-帮助学生提前接触和熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个家庭成员共同活动的情景故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时描述日常活动的语法结构，结合实例解释。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员的日常交流，实践中掌握语言点。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题和示例。

-参与课堂活动：在角色扮演中积极运用所学的词汇和语法，体验实际语境。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过情景故事和实例讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习和运用语言。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的互动和沟通。

作用与目的：

-加深学生对描述日常活动时态和词汇的理解。

-通过实践活动，提高学生的语言表达和交际能力。

-培养学生的团队合作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的书面作业