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教师个人师德师风建设工作总结（9篇）

整理的一些教师个人师德师风建设工作总结，欢迎阅读参考。

教师个人师德师风建设工作总结（篇1）

教师是立教之本，兴教之源，是教育发展的第一资源。海城区全

面深入贯彻落实教师队伍建设精神，重点培养高素质专业化创新

型教师队伍，着力加快教育现代化，为办好人民满意的教育提供

人力支撑和队伍保障。

一、加强师德师风建设

x年海城区深入贯彻落实全国教育大会精神，制定《北海市海城区

师德师风建设年活动实施方案》，组织学习新时代教师行为十项准

则，坚持把师德建设摆在教师队伍建设首位，落实立德树人根本

任务，引导教师争做“四有好老师”，建立师德师风建设长效机

制，规范教师从教行为，实行师德表现一票否决制。落实《中小

学教师违反职业道德行为处理办法》，严禁公办学校教师从事有偿

家教、有偿补课。

二、加大教师培训力度

统筹协调，科学规划，稳步推进教师培训工作。一是着力推进海

城教育大讲堂工程、校本研修工程等培训项目，分层分类有序推

进全员培训;二是打造高端培训平台，开展“双名工程”比较学习

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研修活动，提升校长、教师的培训层次。三是开展“职初教师启

航工程——专业引领”培训、x年新入职教师师徒结对研修等活

动，助力青年教师快速成长。四是加强异地交流，把专家“请进

来”，开展课题研究指导、教师成长引领等专项培训。上半年，

组织参加市级以上教师培训653人次，开展区本级教师培训5477

人次。

三、加强师资队伍管理

(一)及时补充紧缺师资。落实统一城乡中小学教职工编制，及时

用活用好空余编制，避免编制资源闲置,及时补充紧缺师资。x年

上半年计划实施“绿色通道”方式面向国内“双一流”工程师范

院校和省重点师范院校招聘引进优秀教育人才200名、面向社会

公开招聘方式招聘学科教师145名、区外商调引进教师39名、特

岗教师转岗7名、军属招聘4人等;以政府购买服务方式用顶岗教

师6名和聘教学人员347名，确保开足开齐国家规定的课程，逐

步充实我区教师队伍。

(二)实施校长、教师交流轮岗工作。x年起，海城区义务学校积极

稳妥地开展校长、教师的交流轮岗工作，落实校长、教师交流轮

岗不少于总人数10%的规定，科学合理安排教师交流，促使优质教

学资源共享，均衡义务教育学校阶段师资水平差距。x年校长、教

师113人参加交流轮岗工作。

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(三)提升教师的社会地位。大力宣传教师楷模，开展北海市“教

育拔尖人才”、自治区“特级教师”、自治区“优秀教育工作者”、

“优秀教师”、全国“宋庆龄教育儿童教育基金”等各类先进个

人评选活动，推荐各奖项约65人;评选表彰海城区“教育领航人

才”20人。表彰在教学一线做出突出贡献的优秀教师，在教师队

伍中树立标杆，营造学先进、赶先进的浓郁氛围。

(四)完善教师职称制度。全面推行中小学教师职称制度改革，实

行教师职称评审与聘用相结合，完善教师岗位聘任管理制度。向

农村学校教师职称申报条件倾斜，在乡村学校任教满x年教师申

报高级职称，不受岗位指标限制,即评即聘。海城区3名任教满__

年教师，享受不受岗位指标限制政策，已经顺利评审高级职称和

聘任高级岗位。

(五)落实教师待遇。实施义务教育学校绩效工资和校长奖励性绩

效工资增量，全区教师参照公务员享受年度绩效奖励工资和午餐

补贴，确保教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。

在待遇、职称评审、岗位聘任、特岗计划招聘、周转房安置等方

面向乡村学校倾斜，共解决安置教师周转房、公租房共98套。落

实在职在岗教师每2年安排1次健康体检。

教师个人师德师风建设工作总结（篇2）

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、

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全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指

导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默

化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校

的校风和学风的好坏。我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特

别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，

常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之

有效的师德