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小学课时备课设计

模块M8Willyouhelpme?主题Makingadragonkite

一、话题

本模块主要围绕大明要送给他远在美国纽约的表格Simon的礼物开展的。Unit1中呈现

了Daming和他的好朋友Fangfang的对话。大明问Fangfang送给Simon什么礼物，

Fangfang建议送中国筷子。大明说Simon的妈妈是中国人，芳芳又建议送中国风筝。大

明采纳了芳芳的建议并邀请芳芳帮他一块做中国龙的风筝。完成后俩人对这个礼物非常

满意。Unit2文本主要用过去式呈现了制作风筝的步骤：首先在一张黄色的纸上画一条

龙，第二步给龙涂色，第三步用剪刀剪去不需要的纸。第四步纸上补好小棍子。第五步

拴上线。最后就可以放风筝了。

分析：

关于送礼物以及风筝这个话题学生都比较熟悉，易于理解，但是关于如何制作风筝的英

文表达，学生比较陌生。

二、语音

1.了解元音字母i在闭音节中的发音规则。继续感知字母组合ew、ie发音，ed在词尾

的发音，并能根据这个字母组合发音规律拼读单词。2.第一单元中特殊疑问句以及一般

疑问句的升降调。WhatpresentcanItake?(降调)Whatabout（升调）chopsticks？

WillitbewindyinNewYork？（升调）Willyouhelpme?（升调）

三、词汇

内容

U1单词：：Chinese中国人的

分析

U1词组：make。。。。for。。。。为。。制作inNewYork在纽约hisname他的名字hasgot

有whatabout...怎么样goodidea好主意makeakite制作风筝Ithinkso我这么

认为ofcourse当然aChinesedragon一个中国龙

U2单词：drew（draw过去式）绘画画piece张片块painted给。。。涂颜料scissors

剪刀,stick棍，棒tied捆string绳子

u2词组：apieceofyellowpaper一张黄纸cutthepaperwith用。。。。剪纸put..on

把。。。放在上面tie..to把。。。绑在。。上

词性变化：动词过去式

新知：draw-drewpaint--paintedtie--tied

旧知：

分析：

1.语音：元音字母以及字母组合的发音都已经学习过，需要继续激活旧知，引入新知并

加深印象。

2.补充关于某些动词过去式，尤其是不规则动词变化的单词，做到滚雪球式学习。

三、句型

U1’mgoingtovisitmycousininNewYork.我要去纽约看望我的表哥。

2.WhatpresentcanItake?我可以带什么礼物呢?

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3.--Whataboutchops