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华东师大版体育与健康七年级(发展速度素质_速度跳绳)-教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是华东师大版体育与健康七年级下册的“发展速度素质——速度跳绳”。具体内容包括:1.学习跳绳的基本技巧;2.提高速度跳绳的技巧和素质;3.理解速度跳绳对身体健康的益处。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在六年级时已经学习了跳绳的基本技巧,因此对本节课的内容有一定的了解。同时,学生也掌握了基本的体育知识和身体健康的重要性,这为学习速度跳绳提供了良好的基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:1.运动能力:提高学生速度跳绳的技巧和能力,使其能够熟练地进行速度跳绳;2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,使其形成健康的生活方式;3.体育品德:培养学生团队合作精神,使其能够在体育活动中遵守规则、尊重对手和裁判。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在前期的体育课程中已经学习了跳绳的基本技巧,对跳绳有一定的了解。同时,学生也掌握了基本的体育知识和身体健康的重要性,这为学习速度跳绳提供了良好的基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的观察和了解,大部分学生对体育活动充满热情,尤其是那些喜欢挑战和竞争的学生。他们在体育课上的表现积极主动,愿意尝试新技巧。在能力方面,部分学生具有较强的运动能力,而其他学生可能需要更多的指导和鼓励。在学习风格上,有的学生喜欢通过观察和模仿来学习,而有的学生则更倾向于通过实践和体验来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习速度跳绳的过程中,学生可能会遇到以下困难和挑战:a)跳绳技巧的掌握,如绳子的挥动速度、跳绳的节奏等;b)提高速度跳绳的耐力和持久力;c)理解并应用速度跳绳的技巧和训练方法;d)在团队活动中与他人协调配合。针对这些困难和挑战,教师需要采取适当的教学策略和方法,以帮助学生克服困难,提高速度跳绳的能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、示范法、练习法和小组合作学习法。讲授法用于讲解跳绳的基本技巧和速度跳绳的重要性;示范法用于展示正确的高速跳绳动作;练习法让学生通过反复练习提高跳绳技巧;小组合作学习法鼓励学生相互交流、合作和共同进步。
2.设计具体的教学活动:为激发学生的学习兴趣,我们将组织跳绳比赛、速度挑战等活动,让学生在竞争中提高跳绳速度和技巧。此外,学生将分为小组进行讨论和合作,共同研究提高跳绳速度的方法和策略。
3.确定教学媒体使用:为了更直观地展示跳绳技巧,我们将使用多媒体教学,包括播放优秀跳绳运动员的视频和跳绳教学演示。这样可以帮助学生更清晰地理解跳绳技巧,并激发他们学习的热情。同时,我们还将利用音乐来营造轻松愉快的学习氛围,让学生在愉快的氛围中提高跳绳速度和技巧。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对速度跳绳的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道速度跳绳是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于速度跳绳的比赛视频片段,让学生初步感受速度跳绳的魅力。
简短介绍速度跳绳的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.速度跳绳基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解速度跳绳的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解速度跳绳的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍速度跳绳的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.速度跳绳案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解速度跳绳的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的速度跳绳案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解速度跳绳的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用速度跳绳解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论速度跳绳的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与速度跳绳相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对速度跳绳的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调速度跳绳的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括速度跳绳的基本概念、组成部分、案例分析等
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