4.7.1 分析人类活动对生态环境的影响 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

授课内容

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教材分析

本节课为人教版生物七年级下册第4章第7节“分析人类活动对生态环境的影响”。本节课主要内容是通过实例分析，使学生了解人类活动对生态环境的正、负面影响，培养学生保护环境的意识。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与生命观念，提高学生的理性思维与批判性思维能力，通过分析人类活动对生态环境的影响，使学生理解生态环境与人类社会的相互依存关系，树立正确的自然观和生态价值观，增强环境保护意识。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作和社会责任感的公民素养。

重点难点及解决办法

重点：人类活动对生态环境的正、负面影响及其机理。

解决办法：通过具体案例分析，让学生结合课本知识，自主探究人类活动对生态环境的影响，教师引导学生总结正、负面影响的具体实例，并阐述其机理。

难点：如何培养学生保护环境的意识。

突破策略：通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受生态环境变化对人类生活的影响，激发学生保护环境的内在动力，从而达到提高环境保护意识的目的。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、模型等。

2.课程平台：人教版生物七年级下册教材、教学PPT。

3.信息化资源：相关生态环境影响的视频资料、案例图片、在线互动讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、案例分析、互动提问等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一系列生态环境图片，如森林砍伐、水质污染等，引导学生关注人类活动对生态环境的影响。随后提出问题：“你们认为人类活动对生态环境有哪些影响？这些影响是否都是负面的？”

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍人类活动对生态环境的正、负面影响，并以具体案例进行分析。例如，人类活动对森林资源的开发利用既有助于经济发展，又可能导致森林破坏和生物多样性丧失。引导学生理解人类活动与生态环境之间的复杂关系。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享各自对人类活动影响生态环境的看法。期间，教师引导学生从多角度分析问题，培养学生批判性思维和团队合作能力。

4.巩固练习（5分钟）

教师提出几个关于人类活动对生态环境影响的问题，让学生进行课堂练习。例如：“列举三种人类活动，分别说明其对生态环境的正、负面影响。”教师引导学生通过查阅教材、讨论等方式解决问题。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极回答问题，培养学生的理性思维和生命观念。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课内容进行简要总结，强调人类活动与生态环境的关系，并提出拓展性问题：“如何在生活中减少对生态环境的负面影响？”引导学生思考和实践环境保护。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置作业，要求学生结合教材和所学知识，撰写一篇关于人类活动对生态环境影响的短文，培养学生的写作能力和批判性思维。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极思考，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解人类活动对生态环境的影响，培养学生的科学探究与生命观念，提高学生的理性思维与批判性思维能力。同时，教师还关注学生的情感态度，激发学生保护环境的意识，培养学生的社会责任感和公民素养。

学生学习效果

1.理解人类活动对生态环境的正、负面影响及其机理。

2.能够分析具体案例中人类活动对生态环境的影响，并提出合理的解决方案。

3.培养保护环境的意识，树立正确的自然观和生态价值观。

此外，学生在学习过程中还将培养以下核心素养：

1.科学探究与生命观念：通过案例分析和讨论，学生能够运用生物学知识解释现实生活中的人类活动对生态环境的影响，形成对生命和生态环境的深入理解。

2.理性思维与批判性思维：学生能够从多个角度分析问题，对人类活动的影响进行客观评价，培养批判性思维能力。

3.团队合作与责任感：通过小组讨论和合作，学生能够学会与他人沟通、协作，共同解决问题，培养团队合作和社会责任感。

在实际教学过程中，教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及课堂讨论的参与度等方面来评估学生的学习效果。同时，教师还可以通过课后与学生的交流，了解学生对环境保护意识的提升情况，以及对人类活动影响生态环境的深入理解程度。

典型例题讲解

1.例题一：人类活动对森林生态系统的影响

题目：请分析以下人类活动对森林生态系统的影响，并说明其正、负面影响。

答案：伐木、开垦土地等人类活动会导致森林破坏，影响生物多样