2024-2025学年小学生德育教学设计关注社会热点话题.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计关注社会热点话题

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》四年级上册第五单元“我们生活的地方”，主要内容包括：我们生活的社区、关爱他人、服务社会等。结合社会热点话题，如环保、志愿服务等，引导学生关注社会生活，培养他们的社会责任感和公民素养。

具体教学内容列举如下：

1.学习社区的组成和功能，让学生了解和关注自己生活的社区环境。

2.引导学生学会关爱他人，尊重他人，培养良好的人际关系。

3.学习服务社会的重要性，培养学生积极参与社区志愿服务的意识和行动。

4.结合当前社会热点话题，如环保问题，组织学生进行讨论，提高他们的社会敏感度。

5.通过小组活动、讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验和感受关爱他人、服务社会的意义。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：道德素养、法治素养、公民素养和社会责任感。通过教学，使学生能够理解并关注自己生活的社区环境，学会关爱他人，尊重他人，培养良好的人际关系。同时，培养学生积极参与社区志愿服务的意识和行动，提高他们的社会敏感度。在参与社会热点话题的讨论中，引导学生关注社会问题，培养他们分析问题和解决问题的能力，从而提高他们的社会责任感和公民素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了社区的初步概念，对于自己生活的环境有了一定的认识。同时，他们也在日常生活中，体验到了关爱他人和服务社会的重要性。此外，学生对于社会热点话题，如环保问题，有一定的关注度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对于身边的社会生活充满好奇，他们具有较强的探究能力和动手能力，喜欢通过实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过案例分析、小组讨论等形式来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于社区的组成和功能的理解不够深入，难以全面把握社区的内涵。

（2）在关爱他人、服务社会的实践中，可能存在行动上的困难，如不知道如何关爱他人，如何参与志愿服务等。

（3）对于社会热点话题的讨论，学生可能存在观点偏颇、分析问题不深入等问题，需要教师加以引导。

（4）在小组活动中，部分学生可能存在参与度不高、合作意识不强等问题，需要教师及时发现并引导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

结合本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供基础知识；通过讨论，引导学生深入思考和交流；通过案例研究，让学生直观地理解关爱他人和服务社会的意义；通过项目导向学习，培养学生解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演社区成员，通过模拟情境，体验关爱他人、服务社会的行为，增强学生的情感体验。

（2）小组讨论：针对社会热点话题，如环保问题，组织学生进行小组讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

（3）项目导向学习：让学生分组进行社区志愿服务项目的设计和实施，培养他们的实践能力和团队合作意识。

3.确定教学媒体使用：

结合教学内容和学生的学习特点，将使用多媒体课件、视频、图片等教学媒体。通过生动形象的教学媒体，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，利用教学媒体为学生提供丰富的学习资源，拓宽他们的视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区志愿服务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是社区志愿服务吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社区志愿服务的图片或视频片段，让学生初步感受社区志愿服务的魅力或特点。

简短介绍社区志愿服务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社区志愿服务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区志愿服务的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解社区志愿服务的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社区志愿服务的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社区志愿服务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区志愿服务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社区志愿服务案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社区志愿服务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社区志愿服务解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社区志愿服务的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问