第六节：鼓乐铿锵 配套教学设计(48).docx

第六节：鼓乐铿锵配套教学设计(48)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：音乐鉴赏——鼓乐铿锵

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：星期三第2节

4.教学时数：45分钟

第六节：鼓乐铿锵配套教学设计(48)

1.课程导入：简要介绍鼓乐的历史起源和在我国的发展，激发学生对鼓乐的兴趣。

2.课程内容：

a.鼓乐基本知识：介绍鼓的种类、结构和演奏方法。

b.鼓乐鉴赏：分析课本中提供的鼓乐作品，如《将军令》、《黄河船夫曲》等，让学生感受鼓乐的韵律美。

c.鼓乐实践：组织学生进行简单的鼓乐合奏，培养团队协作能力。

3.课程小结：总结本节课的学习内容，强调鼓乐在我国音乐文化中的重要地位，激发学生对民族音乐的热爱。

核心素养目标

1.提升音乐审美能力：通过鉴赏鼓乐作品，使学生能够感受和评价鼓乐的节奏美、韵律美，培养音乐鉴赏素养。

2.增强文化自信：了解鼓乐在我国历史和文化中的重要地位，激发学生对民族音乐的热爱和自豪感。

3.培养团队协作能力：通过鼓乐实践，让学生学会与他人合作，提高集体协作的意识和能力。

4.提高创造力与表现力：鼓励学生在鼓乐演奏中发挥创意，展现个性，提升舞台表现力。

重点难点及解决办法

重点：

1.鼓乐的基本知识和演奏技巧。

2.鼓乐作品的节奏分析和情感表达。

难点：

1.学生对鼓乐节奏感的掌握。

2.鼓乐合奏时的团队协作与节奏统一。

解决办法：

1.通过多媒体演示和教师现场示范，直观展示鼓乐演奏技巧，帮助学生掌握基本知识。

2.引导学生通过身体律动感受鼓乐节奏，结合课本中的鼓乐作品分析，提高学生对节奏的感知和分析能力。

3.设立小组合作练习环节，让学生在实践中学会相互倾听和配合，教师巡回指导，及时纠正节奏错误，确保团队协作的顺利进行。

4.设计不同难度的鼓乐练习，由简到繁，逐步提升学生的演奏技能和团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-鼓乐器具：大小不同的鼓、木鱼等打击乐器。

-多媒体设备：投影仪、音响系统。

2.软件资源：

-课本中涉及的鼓乐作品音频和乐谱。

-鼓乐教学视频。

3.课程平台：

-课堂互动平台：用于展示乐谱、分享学习资料。

4.信息化资源：

-电子教案：包含课程内容、案例分析等。

-电子白板：实时展示和标注乐谱。

5.教学手段：

-示范教学：教师现场演奏和讲解。

-小组合作：分组进行鼓乐合奏练习。

-互动讨论：引导学生分享学习心得和感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师身着传统服饰，现场演奏一段激昂的鼓乐，创设氛围，引发学生兴趣。

-提出问题：“你们知道鼓乐在我国有着怎样的历史吗？它有什么独特的魅力？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.鼓乐基本知识讲解（5分钟）

-介绍鼓的种类、结构和演奏方法。

-结合课本内容，讲解鼓乐的基本节奏和韵律特点。

b.鼓乐鉴赏（5分钟）

-播放课本中的鼓乐作品，如《将军令》、《黄河船夫曲》等。

-分析作品的节奏、情感表达，引导学生感受鼓乐的魅力。

c.鼓乐实践（5分钟）

-示范演奏一段简单的鼓乐，让学生跟随练习。

-指导学生掌握鼓乐节奏，强调团队协作的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组合作练习（5分钟）

-将学生分成小组，进行鼓乐合奏练习。

-教师巡回指导，纠正错误，确保学生掌握鼓乐节奏。

b.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：“在鼓乐合奏中，你们是如何保持节奏统一的？”

-学生分享经验，讨论鼓乐合奏中的团队协作问题。

4.创新教学与拓展（5分钟）

-鼓励学生自由发挥，创作一段简单的鼓乐节奏。

-学生展示自己的创作，其他同学进行评价，教师给予鼓励和建议。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调鼓乐在我国音乐文化中的地位。

-激发学生对民族音乐的热爱，培养音乐核心素养。

6.课后作业（1分钟）

-要求学生课后复习本节课所学内容，预习下一节课的相关知识。

教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学双边互动，提高学生的学习兴趣和参与度。通过以上教学过程设计，使学生充分理解和掌握鼓乐知识，提高音乐核心素养，培养团队协作能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了鼓乐的基本知识，如鼓的种类、结构和演奏方法。

-学会了分析鼓乐作品的节奏、韵律特点，提高了音乐鉴赏能力。

-能够演奏简单的鼓乐节奏，展示了鼓乐演奏技巧。

2.过程与方法：

-通过小组合作进行鼓乐合奏练习，提高了团队协作能力和集体荣誉感。

-在