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2024年学校读书活动总结汇编15篇

学校读书活动总结1（约2469字）

我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普

希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”概括最恰当。

我校__年读书节活动，为了更好地为营造了浓厚的校园书香氛围，我们倡导树立“终身

阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，养成良好的读书习惯，打

造学生的人生底色，全面提高学生的整体素质。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促

读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以肯定的

是，活动对上述方面的`素质提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手

一同幸福在共读时光里；通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的基础上又上了

一个新台阶。

活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参加校级大型活动3次，年级组、班级活动

33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参与率为100%，共有358人次在校、区、市三

级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校__年主题为“悦读和谐”读书节

活动情况作如下总结。

一、领导重视，组织部署有力

为了确保读书活动的顺利开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，委托

语文科组设计读书节计划，全体教师共同参与。。对于读书活动的开展，学校制订了关于读

书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、年级组主抓

落实，班主任负责具体督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级

三个层面的活动能按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参与，共创书香

校园的良好氛围。

二、精心策划，展示读书成果

读书节活动4月13日通过计划并启动前期准备工作，4月19日启动仪式后分校级、年

级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和展示读书成果的乐趣，

让读书成为一种时尚。

（一）全校性活动

职责处：语文科组、质量室、德育处

1、教师“读书论坛”——4月22日首场大型读书活动。青年教师选择并认真阅读1—2

本教育教学论著书籍，全员参与学校教师“读书论坛”，评选教师“阅读之星”彰显教师的

读书行动，为学生做出表率。

2、大型学生读书展示——“美文朗诵、讲故事”比赛。4月23日世界阅读日当天下午

开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵，优胜者还将代

表学校参加市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了审美情趣，提升

了人生境界。

特等奖由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、四（3）班、五（2）班、六

（2）班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。

3、家庭“亲子阅读”——倡议家长和孩子共读一本书，交流读书体会，合作做A3纸“读

书手抄报”参评。并建议家庭提供亲子阅读相关照片、DV，获奖家庭还将受邀参加学校组织

的“亲子阅读”交流会。

上交作品327份，组委会评出一（2）吴文喆同学等120户家庭获奖。

（二）年级活动

责任人：级组长

各年级自选活动主题、活动时间，上报“读书节”筹委会，做好录像、拍照、宣传报道

工作。各年级根据自己的实际，举行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩

的活动，并组织孩子们进行兴趣书籍的阅读。

（三）班级活动

责任人：班主任

1、书香班级”评比。各班布置班级图书角，充实图书（按学生数×3本的基本要求），

取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制

度张贴于图书角旁。4月26日检查。

优秀班级：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3

班。

2、与开发区图书馆联系，班级利用下午时间，到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。

班级活动时间上报，做好录像、拍照、宣传报道工作；评选3名班级阅读之星上报学校表彰。

三、挑战自我，参与校外比赛

随着区级、市级读书月活动如火如荼的展开，我们也派出相应的师生代表参与大赛角逐，

展示读书成果。其中我们组队参加了中山市图书馆4月中旬组织教师组美文朗诵比赛、学生

组美文朗诵比赛、学生组讲故事比赛、学生“我喜欢的一本书”征文赛和开发区宣传办举行

的师