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岳麓版历史必修三教案

【篇一：岳麓版高中历史教材必修三】

第1课孔子与老子

孔子与老子，都是春秋时期的思想家。孔子开创了儒家学派，老子

被道家尊奉为鼻祖。孔子和老子的思想在中国历史上产生了深远影

响。他们各自思想的核心内容是什么?各有什么特点?为什么会对后

世产生重要的影响?

孔子的学说

孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派

的创始人。

孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国人。他出身于没落

贵族家庭，曾做过小吏，直到50岁之后才相继任鲁国司空、司寇，

后因与鲁国执政季孙氏不和而弃官，开始周游列国，宣传自己的政

治见解。他晚年回到鲁国，全力从事教育文化事业。孔子曾整理出

《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍，他的思想主要

保存在由其弟子整理记录的《论语》一书中。

孔子思想体系的核心是“仁”和

“礼”，其主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。

孔子提出“仁”学，要求统治者体察民情，反对苛政和任意

刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社

会秩序。

孔子非常重视将?仁?付诸实践。有一次，孔子路过泰山旁

边，见一妇女在坟边痛哭。询问之后才知道，她的公公、丈夫和

这里没有苛政。孔子十分感慨，要弟子记住：?苛政猛于虎也!?

孔子认为，要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道，要做到“己所不

欲，勿施于人”，即自己所不希望的事情，也不要强迫别人接受。

孔子讲“克己复礼”，是要求人们的行为符合

“礼”的准则。孔子追求的“礼”，是西周时的等

级名分制度。它规定了一整套在衣食住行方面必须

合乎尊卑等

级身份的仪礼规范，并发展成指导人们行为的基本

准则。为了实现“礼”，孔子进一步提出了“正名”

的主张。正名，是按照周礼的制度把当时已经混淆

了的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺、贵贱

有“序”。这体现了他政治思想中保守的一面。

孔子对鲁国大夫季氏越级用天子才能享用的8排64人规格的乐队

在庭院奏乐舞蹈大为不满，感叹道：?是可忍也，孰不可忍也!?

齐景公高兴地说：你讲得太好了!如果君不像君，臣不像臣，父不像

父，子不像子，虽有粮食，我还能吃得着吗？

孔子提倡“为政以德”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓；也

不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。

孔子主张对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优

先位置。

孔子是伟大的教育家，他的教育思想对后世产生了深远的影响。

孔子主张?有教无类?，招收学生不分贵贱。教学上实施

?因材施教?，针对学生之间的差异，采取不同的方法启发诱

导。

孔子还主张把学与思结合起来，鼓励学生独立思考，敢于

坚持正确意见，?当仁不让于师?。

孔子的思想在诸国争霸和社会变革的时代并未受到太多重视。汉代

大一统之后经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的

儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。

老聃与《道德经》

老聃即老子，是春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人。老子

姓李，名耳，宇聃，楚国人。他曾做过东周王室管理典藏的史官，

负责征集和收藏文化典籍。老子博学多识，精通礼法，熟悉各种典

章臸度：孔子曾专门向老子请教过有关?礼?的知识。

《道德经》又称《老子》，总计约5000字，是战国时期道家学

派整理老子思想的著作。全书充满哲理和东方智慧，一直流传至今。

老子将“道”抽象化，概括为普遍的、无所不包的最高哲学概

念。在他看来，“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原。他还提

出“天法道，道法自然”的

思想，摈除了“天命”的绝对权威。

老子以前的天命观认为天是最高的主宰。天有意志，有知识，能喜

能怒，能作威作福。而老子认为，人世间的万事万物都是?道?派生

出产的。?道?无形无迹，玄妙莫测，是无意志的、无为的自然本体。

老子哲学中包含着丰富的辩证法思想。他指出，任何事物都有矛盾

对立的两个方面，诸如高和下、前和后、有和无、难和易、生和死、

贵和贱等，矛盾双方可以互相转化。他主张只要能“守

静”，就可以“以弱胜强”。

有一次，老子的朋友常枞张大嘴巴问老子：?我的舌头在吗??

老子回答：

?在。?常枞又问：?我的牙齿在吗?老子回答说：?不

在了。?老子从而领悟到柔弱者生命力可能比刚强者还强的道理。

老子认为治理大国的方法，就和烹小鱼一样。也就是说统治者治理