（教学设计）第6单元 进阶2 单元主题任务探究2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版).docx

（教学设计）第6单元进阶2单元主题任务探究2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《高中语文必修下册》第6单元进阶2——单元主题任务探究

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：第10周，星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《高中语文必修下册》第6单元的主题，深入探讨文本内涵，引导学生通过分析、讨论，实现对文本的深度解读和思考。通过探究活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的语文素养。教学内容与教材紧密相关，注重实际教学效果。

核心素养目标

1.提升学生文学鉴赏能力，培养学生审美情趣，深入理解文本内涵，学会从不同角度分析和评价文学作品。

2.增强学生思辨能力，通过文本解读，培养逻辑思维和批判性思维，提高学生独立分析和解决问题的能力。

3.强化学生的文化意识，让学生在学习中了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.促进学生表达交流，提高学生的口头和书面表达能力，培养合作精神和团队意识。

学习者分析

1.学生已掌握了第6单元基础篇目的文本阅读技巧，理解了相关文学作品的背景知识，能够分析作品的主题思想、艺术特色等。此外，学生在之前的学习中，对文学鉴赏有了一定的认识和基础。

2.学生普遍对文学作品具有一定的兴趣，但个体的学习兴趣、能力和风格存在差异。部分学生具有较强的自主学习能力和探究精神，善于从多角度解读文本；而部分学生可能更依赖教师引导，需要更多的启发和鼓励。

3.学生在文本深度解读、批判性思维方面可能遇到困难，尤其是对于较为抽象的文学理论和方法论的运用。此外，学生在合作交流中可能存在分工不均、观点表述不清等问题，需要教师关注并指导解决。在思辨性讨论中，学生可能面临观点碰撞，如何尊重他人意见、合理表达自己的观点也是他们面临的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解文本，通过小组合作探讨作品内涵，促进学生思辨能力的提升。

2.设计文本解读、角色扮演等教学活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。组织课堂辩论，让学生在观点碰撞中锻炼表达能力，增强逻辑思维。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助讲解文本背景和难点，提高教学效果。同时，鼓励学生运用网络资源进行拓展学习，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于第6单元进阶2的预习资料，包括作品背景、作者介绍和相关文学评论，明确要求学生预习文本并思考作品的主题。

-设计预习问题：围绕文本主题，设计问题如“作者如何通过人物塑造表达主题？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读文本，了解作品背景和作者意图。

-思考预习问题：针对设计的问题，独立思考并记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记、问题或思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段与文本相关的视频，激发学生兴趣，引入新课。

-讲解知识点：详细讲解文本的文学特色、主题思想和表达技巧，结合具体段落进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过角色扮演等方式，深入探讨文本内涵。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践对文本的分析和解读。

-提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和分析，帮助学生理解文本的深层含义。

-实践活动法：通过课堂活动，提高学生的参与度和实践能力。

-合作学习法：培养团队合作和交流表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如写一篇文学评论或分析报告。

-提供拓展资源：推荐与文本相关的文学作品、评论文章和视频讲座，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，拓宽知识面，加深对文本的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生