2024-2025学年进行情景模拟的校园霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年进行情景模拟的校园霸凌预防教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：校园霸凌预防教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社交意识、同理心、批判性思维和决策能力。通过情景模拟的方式，使学生能够理解校园霸凌的危害，提升自我保护意识，学会尊重他人，增强与霸凌行为作斗争的勇气和能力。同时，培养学生团队协作精神，提高解决问题的能力，以构建和谐校园环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习者分析中，我发现学生们已经掌握了关于人际交往、尊重他人、团队合作等基本的社交技能。此外，他们对于校园霸凌有一定的了解，知道校园霸凌是一种不正确的行为，但可能不清楚具体的预防和应对方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于实际案例和互动活动比较感兴趣，因此我在设计课程时会尽量结合实际情况，设计一些互动环节，以提高学生的学习积极性。在学习能力方面，学生们具备一定的批判性思维和问题解决能力，但需要在实践中进一步锻炼和提升。在学习风格方面，学生们偏爱视觉和动手操作的学习方式，因此我会在课程中加入一些图片、视频和实践活动，以满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习校园霸凌预防的过程中，学生们可能遇到以下困难和挑战：①对校园霸凌的定义和表现形式理解不清晰；②害怕报告给老师和家长，担心加剧被霸凌的情况；③缺乏与霸凌行为作斗争的勇气和能力；④不善于与同学沟通，难以建立良好的人际关系。针对这些困难和挑战，我在设计课程时会重点讲解校园霸凌的相关知识，提供实用的应对策略，并鼓励学生勇敢站出来，维护自己的权益。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《校园霸凌预防》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园霸凌案例、心理健康知识普及视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式布置，设置互动环节所需的讨论区，同时确保教室环境的安全与舒适。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园霸凌预防的课程。在此之前，请各位同学先回忆一下，你们对校园霸凌有哪些了解呢？接下来，我们将通过情景模拟的方式，深入探讨校园霸凌的危害以及如何预防和应对校园霸凌。

2.知识讲解（10分钟）

首先，我们需要明确校园霸凌的定义和表现形式。校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位、言语等方式对他人进行恶意攻击、侵犯和压迫的行为。它包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等多种形式。

（观看视频，引导学生关注校园霸凌的严重性。）

3.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，针对以下问题展开讨论：

（1）你们认为校园霸凌行为产生的原因是什么？

（2）作为受害者，应该如何应对校园霸凌？

（3）作为旁观者，我们应该如何制止和预防校园霸凌？

（4）如何建立和谐的人际关系，减少校园霸凌现象的发生？

（各小组展开讨论，分享观点。）

4.情景模拟（15分钟）

（进行情景模拟，引导学生积极参与。）

5.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们了解了校园霸凌的定义、表现形式和危害。同时，我们也学会了如何预防和应对校园霸凌，以及如何建立和谐的人际关系。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，勇敢地维护自己和他人的权益。

（引导学生总结反思，巩固所学知识。）

6.课后作业（5分钟）

为了巩固所学内容，请同学们课后撰写一篇关于校园霸凌预防的短文，分享自己的观点和感悟。同时，鼓励大家在生活中关注校园霸凌现象，积极参与预防和制止校园霸凌的行动。

（布置课后作业，强调作业要求。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解校园霸凌预防的知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《校园霸凌的心理学解析》：这篇文章从心理学的角度分析了校园霸凌行为的成因和危害，有助于同学们更好地理解校园霸凌现象。

（2）《如何预防和应对校园霸凌》：这篇文章提供了具体的预防和应对校园霸凌的方法和建议，同学们可以认真学习并运用到实际生活中。

（3）《校园和谐的人际关系构建》：这篇文章探讨了如何构建和谐的人际关系，减少校园霸凌现象的发生，同学们可以从中了解到与他人建立良好关系的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们可以在课后自主学习以下内容，以加深对校园霸凌预防知识的理解：

（1）研究不同类型的校园霸凌行为及其危害，分析各种霸凌行为的共同点和不同点。

（2）了解我国关于校园霸凌的