体育三年级下册 小篮球多种形式运球与游戏（教学设计）.docx

体育三年级下册小篮球多种形式运球与游戏（教学设计）

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教材分析

《体育三年级下册小篮球多种形式运球与游戏》这一章节，主要目的是让学生掌握小篮球的基本运球技巧，并能在游戏中灵活运用。内容涵盖了原地运球、行进间运球、以及简单的篮球游戏。本章节内容与学生的年龄特点和身体发展水平相适应，通过篮球运动的练习，不仅能够增强学生的体质，还能培养他们的团队合作意识和竞技精神。

核心素养目标

本章节的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习小篮球多种形式运球与游戏，学生能够提高自己的运动技能，培养良好的运动习惯和健康的生活方式，同时学会遵守规则、公平竞争，并展现出良好的团队协作和运动精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在三年级之前，学生已经学习了篮球的一些基本知识，如篮球的基本技巧、简单的篮球比赛规则等。他们已经能够进行简单的篮球运球和投篮动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于篮球这一运动普遍感兴趣，他们喜欢参与到篮球游戏中，并且对于运球和投篮等技巧有一定的掌握。在学习能力上，他们能够通过观察和模仿来学习新的技巧，同时也需要通过实践来不断提高。在学习风格上，他们喜欢互动和实践，希望能够通过实际操作来掌握篮球技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习小篮球多种形式运球与游戏的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，一些学生可能对于复杂的运球技巧掌握起来比较困难，需要更多的练习和指导。另外，一些学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的问题，需要培养团队合作意识和竞技精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育三年级下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集并整理与小篮球多种形式运球与游戏相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备篮球、篮筐等实验器材，确保其完整性和安全性，以供学生进行运球和投篮练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置篮球场地，划分学生练习区域，以及准备必要的防护装备，确保教学环境安全舒适。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小篮球多种形式运球与游戏课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小篮球运球与游戏的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小篮球多种形式运球与游戏课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出小篮球多种形式运球与游戏课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小篮球运球与游戏的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、运球游戏等活动，让学生在实践中掌握小篮球运球与游戏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、运球游戏等活动，体验小篮球运球与游戏的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小篮球运球与游戏的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握小篮球运球与游戏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小篮球运球与游戏的基本技巧，掌握实际操作能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据小篮球多种形式运球与游戏课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与小篮球运球与游戏相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完