八年级历史上册（部编版）第20课正面战场的抗战 教学设计.docx

八年级历史上册（部编版）第20课正面战场的抗战教学设计

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

八年级历史上册（部编版）第20课《正面战场的抗战》是抗日战争时期正面战场相关史实的介绍。本节课主要通过介绍台儿庄战役、武汉会战、长沙会战等几次重大战役，让学生了解中国军队在抗日战争中的英勇表现，以及抗日战争相持阶段到来后，日军对敌后抗日根据地进行“扫荡”和“清乡”的相关内容。通过学习，使学生认识到抗日战争的艰苦性和中国军队的顽强抵抗精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在家国情怀、历史解释和史料实证三个方面。通过学习正面战场的抗战史实，引导学生树立正确的民族观和历史观，培养学生的国家认同感和民族自豪感，从而形成家国情怀。同时，通过对抗日战争正面战场重大战役的了解，培养学生对历史事件的解释能力，以及运用史料进行实证分析的能力，使学生在掌握历史知识的基础上，能够运用历史思维和方法分析问题，培养学生的史证意识和史证能力。

学情分析

八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于抗日战争这样的重大历史事件已有初步了解。但学生在历史解释和史料实证方面能力有限，需要通过本节课的学习，进一步深化对抗日战争正面战场的认识。

学生在历史知识方面，对于抗日战争的基本情况、重要战役和历史人物有所了解，但深入了解和系统掌握程度参差不齐。在学习本节课时，学生需要将已有的知识与新信息进行整合，形成更为完整的历史认识。

在能力方面，学生的历史解释和史料实证能力有待提高。本节课通过分析抗日战争正面战场的战役，引导学生运用史料进行实证分析，提高学生的历史解释和史料实证能力。

在素质方面，学生需要培养家国情怀。通过学习抗日战争正面战场的英勇事迹，学生能够树立正确的民族观和历史观，培养国家认同感和民族自豪感。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在被动学习、缺乏自主探究的现象。教师需要关注学生的学习状态，激发学生的学习兴趣，引导学生在课堂上积极思考、主动参与，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法为主，结合案例研究法和小组讨论法。通过教师的引导，使学生了解抗日战争正面战场的重大战役，培养学生的历史解释能力。同时，组织学生进行小组讨论，使学生在互动中提高史料实证能力，培养家国情怀。

2.设计具体的教学活动：本节课通过播放抗日战争相关战役的短视频，让学生直观地感受战争的残酷，引发学生思考。接着，教师引导学生分析战役中中国军队的英勇表现，激发学生的民族自豪感。此外，组织学生进行角色扮演，让学生站在不同立场分析问题，培养学生的同理心和批判性思维。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、短视频和战争图片等教学媒体，帮助学生形象地了解抗日战争正面战场的战役情况。同时，引导学生运用史料进行分析，使学生更好地理解历史事件，提高史证意识和史证能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争正面战场的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争正面战场是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗日战争正面战场的图片或视频片段，让学生初步感受抗日战争的魅力或特点。

简短介绍抗日战争正面战场的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争正面战场的基本概念、战役和英雄人物。

过程：

讲解抗日战争正面战场的定义，包括其主要战役和英雄人物。

详细介绍每个战役的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争正面战场的多样性或复杂性。

引导学生思考抗日战争对实际生活或学习的影响，以及如何传承和弘扬抗战精神。

3.抗日战争案例分析（15分钟）

目标：通过具体战役，让学生深入了解抗日战争正面战场的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争战役进行分析。

详细介绍每个战役的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争正面战场的多样性或复杂性。

引导学生思考这些战役对实际生活或学习的影响，以及如何传承和弘扬抗战精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课