第十二章 大招专题5 热量、热效率综合计算2024-2025学年九年级上册物理同步教学设计（苏科版）.docx

第十二章大招专题5热量、热效率综合计算2024-2025学年九年级上册物理同步教学设计（苏科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十二章大招专题5热量、热效率综合计算2024-2025学年九年级上册物理同步教学设计（苏科版）

教学内容

本节课的教学内容来源于苏科版九年级上册物理第十二章《大招专题5热量、热效率综合计算》。本节课主要内容包括：

1.理解热量、热效率的概念及其关系；

2.掌握热量、热效率的计算方法；

3.能够运用热量、热效率的知识解决实际问题。

教学重点：热量、热效率的概念及其计算方法的掌握。

教学难点：热量、热效率在实际问题中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.提高学生的科学思维能力：通过学习热量、热效率的相关知识，培养学生运用科学思维解决实际问题的能力。

2.培养学生的实验与探究能力：通过进行热量、热效率的实验，让学生掌握实验操作技能，培养观察、分析、解决问题的能力。

3.增强学生的科学态度与价值观：使学生认识热量、热效率在生活中的重要性，树立节能环保的意识，培养责任感。

4.提升学生的沟通与协作能力：在课堂上，学生将通过小组合作、讨论等方式，培养沟通与协作能力。

5.发展学生的创新与实践能力：鼓励学生在学习过程中提出新观点，运用所学知识解决新问题，培养创新与实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课学习之前，学生已经掌握了苏科版九年级上册物理中有关温度、热量、比热容等基本概念，以及简单的热量计算。此外，学生还具备一定的实验操作能力和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对物理学科的兴趣普遍较高，尤其是实验和实践环节。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程进度，理解和掌握新知识。在学习风格上，学生大多喜欢通过实验、操作和实践来学习，对理论性较强的内容可能略感枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了热量、热效率综合计算后，学生可能在以下几个方面遇到困难和挑战：

a.理解和区分热量、热效率的概念，以及二者之间的关系；

b.掌握热量、热效率的计算方法，尤其是涉及到复杂问题的计算；

c.将理论知识运用到实际问题中，解决生活中的热现象问题；

d.在实验过程中，对实验数据的处理和分析，以及对实验结果的解释。

针对以上困难和挑战，教师应调整教学策略，注重概念的讲解，提供丰富的实例，引导学生运用所学知识解决实际问题，以提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（温度计、热量计、热源等）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于发布教学资料、布置作业和进行线上交流。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、在线习题库、科学杂志、网络资源（如科学新闻、实验案例等）。

4.教学手段：讲解、演示、实验、小组讨论、互动提问、练习题、案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段关于太阳能热水器的视频，引导学生关注热量在生活中的应用。

问题提出：教师提问：“太阳能热水器是如何利用热量来加热水的呢？”

学生回答：引导学生思考并回答，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

概念讲解：教师讲解热量、热效率的概念，并通过示例让学生理解二者之间的关系。

计算方法：教师讲解热量、热效率的计算方法，并通过板书演示。

实例分析：教师分析一个实际问题，展示如何运用热量、热效率的知识解决。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：教师布置几道有关热量、热效率的练习题，让学生独立完成。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题过程和答案。

教师点评：教师对学生的解答进行点评，指出优点和不足。

4.师生互动环节（10分钟）

问题探讨：教师提出一个与热量、热效率相关的生活问题，引导学生思考。

解决方案：学生分组讨论，提出解决方案。

互动提问：教师针对学生的解决方案进行提问，引导学生深入思考。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调热量、热效率的概念和计算方法。

学生反馈：学生谈谈对本节课内容的理解和感受。

6.作业布置（5分钟）

教师布置一道有关热量、热效率的综合练习题，要求学生课后完成。

总计：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师鼓励学生提出新观点，运用所学知识解决新问题，培养学生的创新思维和实践能力。同时，教师通过情境创设、实例分析等手段，使教学内容与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。

知识点梳理

1.热量概念：热量是热能的传递，是物体在热传递过程中吸收或放出的能量。热量的单位是焦耳（J）。

2.热传递方式：热传递