2024-2025学年趣味足球教学设计点滴分享.docx

2024-2025学年趣味足球教学设计点滴分享

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教具

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年义务教育课程标准实验教科书《小学体育与健康》中关于趣味足球的教学内容。该章节旨在通过足球运动的趣味性教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握足球的基本技能，提高学生的团队协作能力和体育素养。教材内容主要包括足球的基本规则、技巧训练、团队战术以及足球运动的历史和文化。在课程设计中，我将结合学生的年龄特点和兴趣，以游戏和实践活动为主，让学生在实践中学习足球，享受运动的乐趣。

核心素养目标

本课程设计的趣味足球教学旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，通过足球技巧的训练和团队实践，提高学生的运动技能和团队协作能力。在健康行为方面，培养学生积极参与足球运动的热情，增强学生的体质，培养学生良好的运动习惯。在体育品德方面，通过足球比赛和团队协作，培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的精神，以及勇于挑战、坚持不懈的品质。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握足球的基本技巧（如传球、射门、控球等）和团队战术，难点是培养学生团队协作能力和足球比赛中的应变能力。

针对重点，我将通过分组练习和游戏，让学生在实践中反复训练，逐渐掌握足球基本技巧。同时，组织学生观看优秀足球比赛视频，让学生学习并模仿优秀球员的团队战术和比赛技巧。

对于难点，我将在课堂中创设多种情境，让学生在模拟比赛中学会观察、判断和应对。通过设置不同难度的挑战，激发学生的求知欲和战胜困难的决心。此外，我还将在课堂上强调团队合作的重要性，引导学生学会倾听、沟通和协作，提高团队凝聚力。

在解决重点难点的过程中，我将密切关注学生的进展，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时，我会根据学生的反馈和表现，调整教学策略，确保教学效果最大化。

教学资源

软硬件资源：足球、足球场、标志物、计时器、教学视频播放设备

课程平台：校园体育课程管理系统

信息化资源：足球教学视频、比赛集锦、教学PPT

教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、录像回放法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕足球基本技巧和团队战术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球基本技巧和团队战术的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解足球基本技巧和团队战术，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过足球比赛案例或视频等方式，引出趣味足球教学，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解足球基本技巧（如传球、射门、控球等）和团队战术，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、趣味足球比赛等活动，让学生在实践中掌握足球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、趣味足球比赛等活动，体验足球技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球基本技巧和团队战术的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握足球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解足球基本技巧和团队战术，掌握足球技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据趣味足球教学，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与足球课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步