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4.《选举产生班委会》(3课时)(教学设计)统编版道德与法治五年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《选举产生班委会》
2.教学年级和班级:统编版道德与法治五年级上册
3.授课时间:共3课时
4.教学时数:每课时45分钟
二、核心素养目标
1.法治观念:培养学生树立正确的法治观念,理解法律对于社会和个人的重要性,认识遵守法律的必要性。
2.社会责任感:通过选举班委会的过程,培养学生关心集体、积极参与社会事务的责任感。
3.公民素养:教育学生了解公民的权利与义务,学会在集体中表达自己的观点,尊重他人的权利。
4.批判性思维:鼓励学生在讨论和选举过程中,发展批判性思维,学会理性分析和评价。
三、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的法治观念和公民素养,他们对法律有基本的认识,知道遵守法律的重要性。学生在道德与法治课堂上已经学习过相关的知识点,如民主选举、公平竞争等。大部分学生具备一定的表达能力和批判性思维,能够就相关问题展开讨论并发表自己的观点。
然而,部分学生可能对复杂的法律概念和理论知识理解起来较为困难,需要通过具体案例和实际操作来加深理解。在行为习惯方面,部分学生可能缺乏积极参与集体活动的意识,对选举和投票等民主程序还不够熟悉。
针对这些情况,教师在教学过程中应注重调动学生的积极性,通过分组讨论、角色扮演等方式,让学生在实践中学会运用法律知识解决问题。同时,要关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的引导和帮助,确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
四、教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、白板、电脑、打印机、投票箱、班级名单等。
2.课程平台:无需特别指定课程平台。
3.信息化资源:PPT课件、相关视频资料、网络文章等。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、投票选举、案例分析等。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过向学生提出问题:“你们认为在班级中谁最适合担任班委会成员?为什么?”激发学生的思考和兴趣。接着,教师简要介绍班委会的职责和作用,引出本节课的主题《选举产生班委会》。
2.讲授新课(15分钟)
教师围绕教学目标和教学重点,讲解选举的基本原则和方法,如民主选举、公平竞争等。同时,通过举例说明选举在集体中的重要性,以及选举过程中应遵循的规则和程序。
3.师生互动环节(10分钟)
教师组织学生进行小组讨论,讨论选举过程中可能遇到的问题和解决方案。在此过程中,教师引导学生运用所学知识分析问题,培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
4.巩固练习(5分钟)
教师布置一道选举相关的练习题,要求学生回答。题目如下:假设你们班要进行一次班委会选举,请设计一个公平、公正的选举程序。
5.课堂提问(5分钟)
教师针对本节课的内容进行课堂提问,检查学生对选举知识的掌握情况。鼓励学生积极回答问题,提高学生的参与度和积极性。
6.总结与拓展(5分钟)
教师对本节课的主要内容进行总结,强调选举的重要性以及学生在选举过程中应承担的责任。接着,教师提出一个拓展问题:“除了选举班委会,我们还可以通过哪些方式选拔班级领导者?”引导学生思考和讨论,培养学生的创新意识和公民素养。
7.课后作业(课后自主完成)
教师布置一道课后作业,要求学生结合本节课所学知识,撰写一篇关于班级选举的小短文,内容可以包括选举的意义、选举程序的设计等。
总计用时:40分钟。剩余5分钟用于学生完成课后作业。
六、知识点梳理
1.选举的概念和意义:选举是一种民主程序,通过投票等方式选出代表或领导者的过程。选举有助于保障人民的民主权利,实现集体事务的民主管理。
2.选举的原则:公平、公正、公开、自由、平等、竞争等。
3.选举的程序:候选人提名、候选人竞选、选民投票、计票、公布选举结果等。
4.选举的权利和义务:公民有选举权和被选举权,应珍惜自己的权利,认真履行选举义务。
5.选举中的道德规范:候选人应遵守竞争道德,公平竞争;选民应理性投票,不受贿选等不良行为的影响。
6.选举中的法律规范:选举活动应遵守国家法律法规,保障选举的合法性和有效性。
7.班级选举的意义:班级选举有助于培养学生的民主意识,提高学生参与班级管理的积极性,促进班级的和谐发展。
8.班级选举的程序:候选人提名、候选人竞选、选民投票、计票、公布选举结果等。
9.班级选举的实施:教师应指导学生制定公平、公正的选举程序,监督选举过程,确保选举的顺利进行。
10.班级选举中的角色扮演:候选人、选民、计票人、监票人等。
11.班级选举中的道德和法律规范:候选人应遵守竞争道德,公平竞争;选民应理性投票,不受贿选等不良行为的影响;选举活动应遵守学校相关规定,保障选举的合
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