苏教版六年级数学运算的简化.docx

苏教版六年级数学运算的简化

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版六年级数学上册第五章《数的运算》中的第1节《运算的简化》。本节课主要学习加减乘除运算的简化方法，包括运算律的应用、运算顺序的调整、简便计算等。

二、教学目标

1.学生能够理解和掌握加减乘除运算的简化方法，提高运算速度和准确性。

2.学生能够运用运算律和运算顺序的知识，解决实际问题。

3.学生能够培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：加减乘除运算的简化方法的理解和运用。

难点：运算律的应用和运算顺序的调整。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师可以通过一个实际问题来引入本节课的内容，例如：“某商场正在进行促销活动，一件衣服原价200元，现在打8折出售，请问现价是多少？”

2.例题讲解：

教师可以通过一个简化的例题来讲解加减乘除运算的简化方法，例如：“计算33+4723+53”。

教师可以引导学生运用运算律，将加法和减法分开，变为“(33+53)+(4723)”。

然后，教师可以引导学生运用运算顺序，先计算括号内的加法和减法，变为“+24”。

教师可以引导学生进行的加法运算，得到最终答案“110”。

3.随堂练习：

教师可以设计一些随堂练习题，让学生运用所学的运算简化方法进行计算，例如：“计算45+6535+55”。

4.板书设计：

教师可以在黑板上设计一些运算符号和数字，来展示运算的简化过程，例如：

(33+53)+(4723)

5.作业设计：

1.56+3728+63

2.8945/21+11

3.120/6756

作业答案：

1.(56+63)+(3728)=119+9=128

2.(8945)/21+11=4005/21+11=205+11=216

3.120/6756=20756=14056=84

六、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版六年级数学上册第五章《数的运算》中的第1节《运算的简化》。本节课主要学习加减乘除运算的简化方法，包括运算律的应用、运算顺序的调整、简便计算等。

二、教学目标

1.学生能够理解和掌握加减乘除运算的简化方法，提高运算速度和准确性。

2.学生能够运用运算律和运算顺序的知识，解决实际问题。

3.学生能够培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：加减乘除运算的简化方法的理解和运用。

难点：运算律的应用和运算顺序的调整。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师可以通过一个实际问题来引入本节课的内容，例如：“某商场正在进行促销活动，一件衣服原价200元，现在打8折出售，请问现价是多少？”

2.例题讲解：

教师可以通过一个简化的例题来讲解加减乘除运算的简化方法，例如：“计算33+4723+53”。

教师可以引导学生运用运算律，将加法和减法分开，变为“(33+53)+(4723)”。

然后，教师可以引导学生运用运算顺序，先计算括号内的加法和减法，变为“+24”。

教师可以引导学生进行的加法运算，得到最终答案“110”。

3.随堂练习：

教师可以设计一些随堂练习题，让学生运用所学的运算简化方法进行计算，例如：“计算45+6535+55”。

4.板书设计：

教师可以在黑板上设计一些运算符号和数字，来展示运算的简化过程，例如：

(33+53)+(4723)

5.作业设计：

1.56+3728+63

2.8945/21+11

3.120/6756

作业答案：

1.(56+63)+(3728)=119+9=128

2.(8945)/21+11=4005/21+11=205+11=216

3.120/6756=20756=14056=84

六、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

重点解析：

本节课的重点是加减乘除运算的简化方法的理解和运用。理解和掌握运算简化方法是提高运算速度和准确性的关键。简化方法包括运算律的应用、运算顺序的调整和简便计算等。

运算律的应用是指运用加法结合律、减法结合律、乘法结合律和除法结合律等运算律来简化运算过程。例如，在计算33+4723+53时，