外研版（2019） 选择性必修第四册 Unit 3 The World Meets China Presenting ideas教案.docx

外研版（2019）选择性必修第四册Unit3TheWorldMeetsChinaPresentingideas教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）选择性必修第四册Unit3TheWorldMeetsChinaPresentingideas教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于外研版（2019）选择性必修第四册Unit3TheWorldMeetsChina，重点讲解和练习Presentingideas部分。该部分主要包括如何介绍中国的传统文化、名胜古迹以及节日习俗等内容，通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生深入了解中国文化，并能够用英语进行有效表达。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了前两个单元，对英语的基本语法和词汇有了初步掌握。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的词汇量和语法知识，同时结合他们对中国文化的了解，提高他们的英语听说读写能力，为以后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。通过学习Unit3TheWorldMeetsChina的Presentingideas部分，学生将进一步提高他们的英语听说读写能力，尤其是口语表达和听力理解能力。同时，通过介绍中国的传统文化、名胜古迹以及节日习俗等内容，使学生更加深入地了解中国文化，培养他们的文化意识。此外，通过小组讨论、任务型学习等教学活动，学生的思维品质将得到锻炼，学习能力也将得到提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了选择性必修第四册的前两个单元学习，他们已经掌握了基本的英语语法知识、词汇以及听说读写技能。此外，他们对中国的文化、历史和社会有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在实用英语和中华文化上。在学习能力方面，大部分学生具备较好的英语听说读写基础，能够进行简单的英语交流。在学习风格上，学生们喜欢通过互动、讨论和实践活动来学习，对于富有挑战性和实践性的任务表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：部分生僻词汇和短语的理解和运用，对中国传统文化、名胜古迹及节日习俗的深入了解，以及如何在实际情境中运用所学知识进行有效交流。此外，部分学生可能在英语听说方面存在一定的困难，需要教师给予更多的关注和辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）选择性必修第四册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示中国的传统文化、名胜古迹和节日习俗等内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在进行小组讨论和任务型学习时能够更加专注和舒适。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运作，以保证教学活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国传统文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国的传统文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国传统文化的图片或视频片段，让学生初步感受中国传统文化的魅力或特点。

简短介绍中国传统文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国传统文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国传统文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中国传统文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国传统文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国传统文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国传统文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国传统文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国传统文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国传统文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国传统文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国传统文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全