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高中化学教学主要研究方向

研究高中化学首先要找准研究方向，搞清楚高中化学在新

的课程改革形势下的教学重点，热点和难点问题，了解学生对化

学新课改后的看法、建议，对高中化学教师新课改后的教学反思

进行规纳总结，深入分析，只有这样，研究高中化学才有现实意

义。否则是盲人摸象，根本理不清头绪。随着现代教育的不断向

前发展，高中化学教师不再拘泥于传统课堂教学，开始向研究性

教师转变。然而，因为高中化学教师所能接触到的化学科研资料

无法满足他们对于研究化学的需要，制约了高中化学教师对必威体育精装版

研究动态的了解的深入分析，对高中化学教学的研究造成了一定

的负作用。本文通过结合高中化学新课程改革，对高中化学教学

必威体育精装版的、主要研究方向进行了尝试性的探索和总结，希望得到行

家的指正。

一、对化学新课程改革的研究

高中化学新课程改革也像其他学科的课程改革一样，正在如

火如荼地进行，改革的主旨是以传统的学生掌握化学知识为重点

的课堂过渡到以发展学生化学能力，以学生化学素质的提高为主

要目标的以生为本的生本教育课堂。当前正在实行并不断深化的

新课程改革，深刻体现了现代教育的发展趋势，使高中化学进入

了深刻的革命性变化，出现了新的化学教学定位和教学目标，如：

“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的三维目标，

即强调了学生在学习中的能动性，又融合了教育学当中的“主体

理论”因此针对三维目标的探讨，尤其是“情感、态度、价值观”

的讨论就摆在了首要的位置。与此同时，新课改更强调了探究式

教学、启发式教学等新型教学方式，以求彻底摆脱传统教学“一

言堂”“满堂灌”的情况，充分实施合作式学习和课堂的有效互

动，因而有效地运用了新课改倡导的新型教学方式，这些方式以

及及时反馈调控新型教学方式的实际教学效果，也是高中化学教

学的研究内容。

二、对化学实验的研究

化学是一门以实验为基础的学科，很多化学现象、化学规律、

化学结果都需要化学实验的验证，而传统的化学实验重结果轻过

程，重化学知识的获得而忽视实验药济和实验材料的环保、无害

化，而现在的高中化学教学中的实验正逐渐向着绿色化、生活化、

简易化、微型化方向发展，成为了高中化学实验创新的一大亮点

和趋势。高中化学实验的绿色化，不仅是对学生身心的保护，同

时也是在帮助学生从小树立环保的思想。化学实验之所以要向生

活化转变，是因为化学源自生活又服务于生活，这样从生活中来

的实验更加贴近了学生的心里期待，学生就能更好的理解实验，

而这些又要求高中化学教师在改进化学实验时要考虑生活因素，

并考虑化学实验能够引发学生的共鸣。这无疑是一种实验人本化

的体现。高中化学实验在考虑生活化的同时，也正在逐渐向简易

化、微型化方向转变，这是可喜的变化，降低了学生对化学实验

的畏惧心理，但这里所说的简易化、微型化并不能简单的理解为

单纯的简化实验装置，因为装置比较小时，相应的实验现象也比

较难观察，故而就如何能在不影响实验效果的前提下尽可能的简

易化、微型化，就自然的成为当前高中化学实验创新中的一大难

点。

三、对高中化学考试的研究

高中化学考试是衡量学生是否掌握高中化学知识和化学技

能的一种手段，是高一级学校考核学生化学成绩、录取合格学生

的重要途径，因此，化学考试仍然是一种重要的检验高中生化学

学习效果的一种方式。在高中化学教学过程中，考试一直占据着

举足轻重的位置，这其中包括有平时的期中、期末考试、高考、

竞赛以及日常测验，故而对试题的分析研究自然就成了高中化学

教学过程中的一大热点。在学生掌握了所学化学知识后，了解考

试的考点以及考试的常考方式同样显得尤为突出。此外，纵观历

年的高考化学命题，对其中的模糊甚至是错误的试题，一样要引

起我们的高度关注。

四、对化学教学评价与反思的研究

没有课堂评价就没有课堂发展，就没有教学的提高，也没有

学生学业成绩的稳步上升，因为教学评价的作用含有激励、鼓动、

引导、鞭策、唤醒等功效，是学生在学习和做人上迎头赶上或急

起直追的重要催化元素。教师教学效果评价一般包括他人评价，

自我评价。他人评价当中，又包括同行评价和学生评价，其中鉴

于所有的教学目标均是着眼于学生，从而学生的评价具有重要的

实际意义，而这个方面又是当前研究中比较薄弱的。如将合作学

习运用到化学复习课中，就深受学生欢迎。它结合学生的评价，

让学生的主体性在学习过程中得到了最大的发挥，突出了学生的

薄弱环节共同指定计划，这样即达到了节约课时，又突出了重点

的作用，从而提高学生学习化