3.1分子和原子（第1课时物质由微观粒子构成）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

3.1分子和原子（第1课时物质由微观粒子构成）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级化学人教版上册第3章第1节“分子和原子”。该节内容主要包括以下几个部分：

1.物质的微观粒子构成：通过实例介绍物质由分子、原子和离子等微观粒子构成。

2.分子和原子的概念：讲解分子的定义、特点及其在物质中的作用；原子的定义、特点及其在物质中的作用。

3.分子和原子的区别与联系：分析分子和原子的性质、变化及其在化学反应中的作用。

4.物质的微观粒子构成与宏观性质的关系：探讨微观粒子构成对物质的宏观性质（如颜色、气味、硬度等）的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过物质的宏观分类，对本节课的微观粒子构成有一定的认知基础。

2.学生已学过元素、化合物等基本概念，有利于理解分子和原子的概念。

3.学生通过日常生活和前学课程对物质的性质有了一定的了解，为本节课探讨微观粒子构成与宏观性质的关系奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学思维与科学方法、科学态度与价值观等化学学科核心素养。具体包括：

1.科学探究与创新意识：通过观察、实验、分析等方法，引导学生主动探究物质微观粒子构成的奥秘，培养学生的创新意识。

2.科学思维与科学方法：帮助学生建立微观粒子构成物质的观念，掌握比较、分类等科学方法，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，使其认识化学在生活和生产中的重要作用，培养正确的价值观。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的宏观概念有了初步的认识。在学习本节课之前，他们已经学习了元素、化合物等基本概念，对物质的性质和变化有一定的了解。这为学生的进一步学习提供了良好的基础。

在知识能力方面，大部分学生具备观察、实验和分析问题的能力。他们能够通过实验观察到物质的宏观变化，并运用已有的知识解释这些变化。然而，学生对微观粒子构成的理解仍较为模糊，需要通过本节课的学习进一步深化。

在素质方面，九年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们渴望探索未知的世界，并具备一定的自学能力。同时，他们的思维活跃，善于提出问题和观点，有助于课堂讨论的开展。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学中采取多样的教学手段和互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

总体来说，九年级学生具备一定的学习基础和能力，但微观粒子构成的理解仍有待提高。教师需要结合学生的实际情况，采取有效的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学人教版上册第3章第1节的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与“分子和原子”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：准备涉及实验所需的器材，如分子模型、原子模型等，确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供实际操作的机会，加深对微观粒子构成的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分子和原子”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“分子和原子”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分子和原子”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分子和原子”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“分子和原子”知识点，结合实例帮助学生理解。

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